tag:blogger.com,1999:blog-61121362188700449022024-02-19T06:36:34.179+01:00Skolbibliotek VäxjöRebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.comBlogger55125tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-34244441737037675182016-10-07T14:56:00.001+02:002016-10-07T14:56:32.327+02:00BilderboktipsPå septembermötet tipsade Sandra om bilderböcker varje skolbibliotek med självaktning bör hålla sig med.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9uPIEdMQ6G_0Ny_zwkATIQO-8YbulN1S8PAhX1aH55xciUPZgS-W0YcVDXp1ciwI1FStG95HfG4AhnzagmbyJNGdH9RLsLI2NHj464s4MRkiTv6d936XHTrw7Sk9M6KN6X82SVH-U9Mc/s1600/1+S%25C3%25A5+k%25C3%25A4nns+det.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9uPIEdMQ6G_0Ny_zwkATIQO-8YbulN1S8PAhX1aH55xciUPZgS-W0YcVDXp1ciwI1FStG95HfG4AhnzagmbyJNGdH9RLsLI2NHj464s4MRkiTv6d936XHTrw7Sk9M6KN6X82SVH-U9Mc/s1600/1+S%25C3%25A5+k%25C3%25A4nns+det.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFjnV-9SmE0zzqfq4DwTtZ0ugWh6X5uyrea3v2eVNLMxUAkpQ6eogy_rQvUfpP3wITLQRq-qU2v9YlgRQWHiZ8M7j0yUJis31kKsYE5yTLtKvn5O8DgFn2Cq0gzbP3I96mSr7RCpzYULk/s1600/2+Hemma.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFjnV-9SmE0zzqfq4DwTtZ0ugWh6X5uyrea3v2eVNLMxUAkpQ6eogy_rQvUfpP3wITLQRq-qU2v9YlgRQWHiZ8M7j0yUJis31kKsYE5yTLtKvn5O8DgFn2Cq0gzbP3I96mSr7RCpzYULk/s1600/2+Hemma.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8MKeTFzTBz-3y4AgHYIUmqa088HFV4vHnGve_BUiGKlPvpTQtVfrlTPknsZXIL9-tgdLg4VFuClrAP0S8XqF7-BpHYk_ZNKOGhR3rZf1u5XT9Y5hmtBe7MQheDsBcUjyw6FsP17JVcdc/s1600/3+Leta+och+r%25C3%25A4kna+bokst%25C3%25A4ver.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8MKeTFzTBz-3y4AgHYIUmqa088HFV4vHnGve_BUiGKlPvpTQtVfrlTPknsZXIL9-tgdLg4VFuClrAP0S8XqF7-BpHYk_ZNKOGhR3rZf1u5XT9Y5hmtBe7MQheDsBcUjyw6FsP17JVcdc/s1600/3+Leta+och+r%25C3%25A4kna+bokst%25C3%25A4ver.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiuGkgwRou1e19xbjDHfkpqPoGMUtq5QuZw5I0f_Wf_92YAFPzuXFi-OE23tgSdFpABBz6ZruHeki8C-UFsXHlQOlMEF6dlgjKKu247ywwQTMltG-WUGpoaFWjxe0b64YwpMEbYjXyXbc/s1600/4+Leta+och+r%25C3%25A4kna+siffror.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiuGkgwRou1e19xbjDHfkpqPoGMUtq5QuZw5I0f_Wf_92YAFPzuXFi-OE23tgSdFpABBz6ZruHeki8C-UFsXHlQOlMEF6dlgjKKu247ywwQTMltG-WUGpoaFWjxe0b64YwpMEbYjXyXbc/s1600/4+Leta+och+r%25C3%25A4kna+siffror.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkln5FvahMG5HzP3EwWfCwzDlK_5R_y0W9zjTxvfJsL_MDRV6Jv6aaDvSEPXrmaMbRUgGAaigzBadx_DQ1wq8TUXBMZPLQsS2Aq-FLfRFC0GgRR-S3POAPyttGb7WfOXB1qpT2V0-jFvo/s1600/5+Vem+kan+det+vara.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkln5FvahMG5HzP3EwWfCwzDlK_5R_y0W9zjTxvfJsL_MDRV6Jv6aaDvSEPXrmaMbRUgGAaigzBadx_DQ1wq8TUXBMZPLQsS2Aq-FLfRFC0GgRR-S3POAPyttGb7WfOXB1qpT2V0-jFvo/s320/5+Vem+kan+det+vara.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwOvTTlE5yMCuiOmEVbQOJKqSxcfvRCVg6Ppv6A3wEMLKsYR5jZchKOVlyAHdNuVIxI2_FZRyD75twBpYu_HXidXRjHJ8ys5Ey09MnZqJ-E08WsSwCyihWsc_u2eYkCVn3mqoxFcHUTHM/s1600/6+Vem+%25C3%25A4r+det+nu+d%25C3%25A5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwOvTTlE5yMCuiOmEVbQOJKqSxcfvRCVg6Ppv6A3wEMLKsYR5jZchKOVlyAHdNuVIxI2_FZRyD75twBpYu_HXidXRjHJ8ys5Ey09MnZqJ-E08WsSwCyihWsc_u2eYkCVn3mqoxFcHUTHM/s320/6+Vem+%25C3%25A4r+det+nu+d%25C3%25A5.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP54sh7TVR2oyYgdPwgmCMt2TA8XgUqly_wLq9rssghHKj_x23NX5VYA2M-de0cCahNqzjR4lVRTWbIj8hlklTee6DEtGI0x-nrrQy_IRDduyWi0fUloZYGROxs6GSXVoTFkaJ1tphRlk/s1600/7+Vem+sticker+ut.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP54sh7TVR2oyYgdPwgmCMt2TA8XgUqly_wLq9rssghHKj_x23NX5VYA2M-de0cCahNqzjR4lVRTWbIj8hlklTee6DEtGI0x-nrrQy_IRDduyWi0fUloZYGROxs6GSXVoTFkaJ1tphRlk/s1600/7+Vem+sticker+ut.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXys5_Yzf-nJamR1Rqcl_gLT0QpmYZIaloG3F2oljyS6YqVJm0H8n3gD7AbBMP_GigzEud8QJIvMTnkKBT8RH0MX_JVxVX-7bD7xIsuU3q_cWv8fD58DJZn3UBtZPCbGxGGWnKu64gMiw/s1600/8+Fantastiska+fakta+om+djur.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXys5_Yzf-nJamR1Rqcl_gLT0QpmYZIaloG3F2oljyS6YqVJm0H8n3gD7AbBMP_GigzEud8QJIvMTnkKBT8RH0MX_JVxVX-7bD7xIsuU3q_cWv8fD58DJZn3UBtZPCbGxGGWnKu64gMiw/s1600/8+Fantastiska+fakta+om+djur.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCBoLUJmmFncHdGEhNUW5Fa3rj17Nb_zxHR2QaIO1XrTq7Y2C3kYvng_HIjKLTSSfbgVLcbIeguI4tdGEKAvtDqCpULjNGGRhzAVyeRZHqHXuispdKr5oS-f6PbbmWq13NQPQVvvBbZS0/s1600/9+S%25C3%25A5+funkar+Internet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCBoLUJmmFncHdGEhNUW5Fa3rj17Nb_zxHR2QaIO1XrTq7Y2C3kYvng_HIjKLTSSfbgVLcbIeguI4tdGEKAvtDqCpULjNGGRhzAVyeRZHqHXuispdKr5oS-f6PbbmWq13NQPQVvvBbZS0/s1600/9+S%25C3%25A5+funkar+Internet.jpg" /></a></div>
<br />
Och så fick vi av bara farten två bonustips från Sofi!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiasKty2GYgl_T4ndgkePUVRFZ9-KtwP2lYnDqeVyrYQGOOMZlEbzCPSQvCWOYVJvpgB6MhobpXNjv88a1_CiNjbPxwnBrBqiS-6Vl-TtVZbLSzfYx1zjbT9lbmdEFDYJ9BPCA28XAGESE/s1600/10+Leta+och+uppt%25C3%25A4ck.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiasKty2GYgl_T4ndgkePUVRFZ9-KtwP2lYnDqeVyrYQGOOMZlEbzCPSQvCWOYVJvpgB6MhobpXNjv88a1_CiNjbPxwnBrBqiS-6Vl-TtVZbLSzfYx1zjbT9lbmdEFDYJ9BPCA28XAGESE/s1600/10+Leta+och+uppt%25C3%25A4ck.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlTY1dXb1nSUqqbm4CCmon_CzFP6liNdpEmu56fGgHXGqBuvWYjTKnAAgBIT-G4FdGPWtdOuPRzAWQ8J5XsQ4rfVBmEZTXI4TZZ6CGeDofL3RmpDuZSxAT3od9qDzDSP-sh8kx_4M7IHo/s1600/11+Leta+och+uppt%25C3%25A4ck+Bondg%25C3%25A5rden.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlTY1dXb1nSUqqbm4CCmon_CzFP6liNdpEmu56fGgHXGqBuvWYjTKnAAgBIT-G4FdGPWtdOuPRzAWQ8J5XsQ4rfVBmEZTXI4TZZ6CGeDofL3RmpDuZSxAT3od9qDzDSP-sh8kx_4M7IHo/s1600/11+Leta+och+uppt%25C3%25A4ck+Bondg%25C3%25A5rden.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<br />
<br />Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-24734522969938168602016-01-15T14:29:00.000+01:002016-01-15T14:29:37.211+01:00Information från Specialpedagogiska skolmyndighetenVi hade besök av Rodhe Jonsson från Specialpedagogiska skolmyndigheten. Hon visade på användbara resurser och information kring <a href="http://www.spsm.se/sv/Stod-i-skolan/Tillganglighet/Tillganglighetsmodell/" target="_blank">Tillgänglighet </a><br />
<br />
En av tjänsterna var Hitta läromedel, som är en söktjänst för läromedel anpassade för elever med särskilda behov.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nscdfM_zCfc" width="560"></iframe><br />
<br />
<a href="http://www.spsm.se/sv/Vi-erbjuder/Bidrag/Skolor-inom-skolvasendet/Ansokan/" target="_blank">Stadsbidrag (SIS-medel)</a><br />
<a href="http://www.spsm.se/sv/Kurser-och-aktiviteter/Aktiviteter/" target="_blank">Söka kurser</a><br />
<br />
Efteråt diskuterade vi i grupper hur vi kan utveckla samverkan med Specialpedagogiska skolmyndigheten.Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-54470153673426318652016-01-15T14:15:00.000+01:002016-01-15T14:17:16.979+01:00Bilderbokstips av Karin<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7Iabf-PSdOOrgivffrYn-TV6zXaCv2nX2sWpmpdbmdpz_b5vwyDA6yi9T4DcATIB8uEi7L3jg0Wpz01evi0pAg86hKgBeBiqocKTxOR9VYpg68F_G0fMyzAHw77Lef2OYG528_qBQiHc/s1600/980.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7Iabf-PSdOOrgivffrYn-TV6zXaCv2nX2sWpmpdbmdpz_b5vwyDA6yi9T4DcATIB8uEi7L3jg0Wpz01evi0pAg86hKgBeBiqocKTxOR9VYpg68F_G0fMyzAHw77Lef2OYG528_qBQiHc/s200/980.jpg" width="200" /></a>Karin gav oss några sista fantastiska bilderbokstips innan hon lämnar oss för Stadsbiblioteket.<br />
<br />
<ul>
<li><a href="http://www.barnboksprat.se/2014/11/12/vi-springer/" target="_blank">Vi springer - Joar Tidberg och Sara Lundgren</a></li>
<li><a href="http://www.dn.se/dnbok/bokrecensioner/nicola-davies-loftet/" target="_blank">Löftet - Nicola Davies</a></li>
<li><a href="http://prickigapaula.blogspot.se/2015/10/just-nu-har-vi-varandra-av-sara.html" target="_blank">Just nu har vi varandra - Sara Bergmark Elfgren</a></li>
<li><a href="http://www.dn.se/dnbok/bokrecensioner/emma-adbage-nu-ar-det-sent/" target="_blank">Nu är det sent - Emma Adbåge</a></li>
<li><a href="http://www.v8biblioteken.se/132604/sv/book-suggestions/kon-som-visst-kunde-klattra" target="_blank">Kon som kunde klättra - Gemma Merino</a></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-67903864625653267742015-12-17T12:19:00.001+01:002015-12-17T12:19:12.425+01:00Omvärldsbevakning Karin TorstenssonPå årets sista möte tipsade Karin Torstensson på Sandsbro skola om material kring läsning, berättande och informationskompetens.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjUu_mci83251g3RzpL6OxvPYWqisPoJpYn7M37hUclIj-ergHQePrE6smGr7VCHdyjuCNb6k1qjdr_C-6GAwymTsc2n5grVINF6T-M2NOW4LuSJ7iG7ULQb53RXTkRpgWGzLAhCXgq0s/s1600/aktiv+l%25C3%25A4skraft.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="145" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjUu_mci83251g3RzpL6OxvPYWqisPoJpYn7M37hUclIj-ergHQePrE6smGr7VCHdyjuCNb6k1qjdr_C-6GAwymTsc2n5grVINF6T-M2NOW4LuSJ7iG7ULQb53RXTkRpgWGzLAhCXgq0s/s320/aktiv+l%25C3%25A4skraft.jpg" width="320" /></a></div>
Barbro Westlunds <i><a href="http://www.adlibris.com/se/organisationer/product.aspx?isbn=9127428397" target="_blank">Att undervisa i läsförståelse</a> </i>känner många till sedan tidigare, men nya böcker - <i>Aktiv läskraft</i> är på gång, och finns i dagsläget för <a href="http://www.adlibris.com/se/organisationer/product.aspx?isbn=9127135985" target="_blank">4-6</a> och för <a href="http://www.adlibris.com/se/organisationer/product.aspx?isbn=9127135993" target="_blank">7-9</a>. Material för <a href="http://www.adlibris.com/se/organisationer/product.aspx?isbn=9127136000" target="_blank">F-3</a> är på gång.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1DnuJlQmYgSsvWxa88JR4OtI1o98ZEwbCiXxJcxMCg2E_YtP62ciCcilUwLxW32YQ8ukzi00WvsYS9HAUYXS7pYojtCxs7G80eWKAjdR_hp_yWjUbZtSU6Se8YLixaRrEd9QRTGGabcc/s1600/AHA.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1DnuJlQmYgSsvWxa88JR4OtI1o98ZEwbCiXxJcxMCg2E_YtP62ciCcilUwLxW32YQ8ukzi00WvsYS9HAUYXS7pYojtCxs7G80eWKAjdR_hp_yWjUbZtSU6Se8YLixaRrEd9QRTGGabcc/s200/AHA.jpg" width="145" /></a></div>
AHA-serien från Nypon förlag - faktaböcker för elever i behov av särskilt stöd, med handledning som utgår ifrån behov såsom neuropsykiatriska funktionshinder eller svenska som andraspråk.<br />
<br />
Digitala intryck är en tidskrift med tips kring digitala verktyg i undervisningen, lite som våra erfarenhetsutbyten i tidskriftsform. <a href="http://sli.se/foretaget/om-oss/digitala-intryck/" target="_blank">Samtliga nummer finns på nätet</a><br />
<br />
Skolverket <a href="http://www.skolverket.se/skolutveckling/resurser-for-larande/skolbibliotek/sa-gor-andra/ebocker/ebockerlasning-1.241686" target="_blank">har skrivit</a> om arbetet med E-böcker på Sandsbro<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUUFG7qKbtFT_rV8wTlAO2GUVbIg7KrusNfj0m9yHBWQ7v6Rt1dh0aV9kOIx4Bd_2v52gpj-1UKaMI4DZv63mRxwqF56iat08ltbYNgcWfLK3kKt5hDeFfDDtlYwXNp3E3lZei56uCNG8/s1600/9789175673509.jpg" imageanchor="1"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUUFG7qKbtFT_rV8wTlAO2GUVbIg7KrusNfj0m9yHBWQ7v6Rt1dh0aV9kOIx4Bd_2v52gpj-1UKaMI4DZv63mRxwqF56iat08ltbYNgcWfLK3kKt5hDeFfDDtlYwXNp3E3lZei56uCNG8/s200/9789175673509.jpg" width="198" /></a></div>
<a href="http://www.nyponforlag.se/produkt/pedagogiskt-material/skrivarleken/" target="_blank">Skrivarleken</a> är en kortlek med inspiration för eget skrivande utifrån lässtrategier. Främst för mellanstadiet.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHBgwN6zmOS-oyX66Z0oG6LGQ4jfGXRV8Mztqe772SZEL2JA96Ipd5oErG2hfyqc6MV614ncD879uxUkwrpK5xQ1STYlc0hzVP474jY9ytNUDnK82MDE0F62dIkPmb1862lkI_iCfaszM/s1600/9789198211900_200_bokslukarklubben-for-alla-unga-bokalskare.jpg" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHBgwN6zmOS-oyX66Z0oG6LGQ4jfGXRV8Mztqe772SZEL2JA96Ipd5oErG2hfyqc6MV614ncD879uxUkwrpK5xQ1STYlc0hzVP474jY9ytNUDnK82MDE0F62dIkPmb1862lkI_iCfaszM/s400/9789198211900_200_bokslukarklubben-for-alla-unga-bokalskare.jpg" /></a></div>
Lo Söllgård har också fyra kortlekar kring läsning och skrivning<br />
<a href="http://www.bokus.com/bok/9789198211900/bokslukarklubben-for-alla-unga-bokalskare/" target="_blank">Bokslukarklubben</a>, <a href="http://www.bokus.com/bok/9789198103373/beratta-for-mig-53-berattaruppdrag-om-dig-ditt-liv-och-dina-minnen/" target="_blank">Berätta för mig</a>, <a href="http://www.bokus.com/bok/9789198103380/bokklubben-for-alla-som-alskar-att-lasa-och-prata-om-bocker/" target="_blank">Bokklubben</a>, <a href="http://www.bokus.com/bok/9789198103304/skriv-sa-hjartat-bloder-en-kreativ-utmaning-med-53-skrivovningskort/" target="_blank">Skriv så hjärtat blöder</a>, <a href="http://www.bokus.com/bok/9789198211924/skriv-skriv-skriv/" target="_blank">Skriv skriv skriv</a><br />
<div>
<br /></div>
Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-13887731240176245272015-08-07T11:37:00.000+02:002015-08-07T11:37:01.109+02:00Omvärldsbevakning - EQ och mobbning<br />
Anna tipsade om följande titlar<br />
<br />
<h4>
<b><a href="http://www.adlibris.com/se/organisationer/product.aspx?isbn=9127136108" target="_blank">Jagger Jagger, Frida Nilsson (Hcf)</a></b></h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8Ohhir3kcKROGAr7xkVPN5cE1t58R0M3g7T6eb4KYogXR6FmzT7cs2CQtM2cvaCxTugvFR-JMrzfhTDdK3jemQwdxnf8UheGklBavHiEV9wiAjpSeP9LqEP-TRiew6EHMP4JrPxfza8Y/s1600/Jagger+Jagger.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8Ohhir3kcKROGAr7xkVPN5cE1t58R0M3g7T6eb4KYogXR6FmzT7cs2CQtM2cvaCxTugvFR-JMrzfhTDdK3jemQwdxnf8UheGklBavHiEV9wiAjpSeP9LqEP-TRiew6EHMP4JrPxfza8Y/s320/Jagger+Jagger.jpg" width="223" /></a></div>
<h4>
<b><a href="http://www.adlibris.com/se/organisationer/product.aspx?isbn=9150117122" target="_blank">Min brorsa heter Noa, Anna-Klara Tidholm (Hcf)</a></b></h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwg-MoYR3E4wSaJOp260p6WFjuvS8jI6Nx7Eo_kRmeGaXVbx-0Elsn2nAU_CQD22TkOY3o5o87thhz55SXakQB-Bk-5cUYRvDYE9v4VlcGaEv4ATGVA4X7RLcR1JBYk1uB2r4342zhC0s/s1600/Min+brorsa+heter+Noa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwg-MoYR3E4wSaJOp260p6WFjuvS8jI6Nx7Eo_kRmeGaXVbx-0Elsn2nAU_CQD22TkOY3o5o87thhz55SXakQB-Bk-5cUYRvDYE9v4VlcGaEv4ATGVA4X7RLcR1JBYk1uB2r4342zhC0s/s1600/Min+brorsa+heter+Noa.jpg" /></a></div>
<h4>
<b><a href="http://www.adlibris.com/se/organisationer/product.aspx?isbn=9186861042" target="_blank">De glömda barnen, Anette Skåhlberg (Hcg)</a></b></h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPx4wwzJW4mTR4rd1SPgQlPEZO-Hpqd_zLqy4O9awSI7Eq-XFVf5DEUJoRE0alQ-ZSAtf0YAVv8epk1TyW9o-3fKaZSL6BPMudpK0OQ62T1Eq3MKTELEFf23sBb03Y_xjDZ9Ysdog9sik/s1600/De+gl%25C3%25B6mda+barnen.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPx4wwzJW4mTR4rd1SPgQlPEZO-Hpqd_zLqy4O9awSI7Eq-XFVf5DEUJoRE0alQ-ZSAtf0YAVv8epk1TyW9o-3fKaZSL6BPMudpK0OQ62T1Eq3MKTELEFf23sBb03Y_xjDZ9Ysdog9sik/s1600/De+gl%25C3%25B6mda+barnen.jpg" /></a></div>
<h4>
<b>Inte vatten värd, Ulrika Lidbo (uHc) (Slutsåld, finns på flera skolbibliotek)</b></h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeYiE3wJweAwi9Bf6xE_X1pdyngAATtoEVlaVh3D_eZWZ71OhTzDImPYfLSozpGmHLoPE5w_kUJXuEmZbV49_kArTW3fYCLjYsOPM8F_BamhF6GejL5dAQuNYEB2-smZDJDG8JuQ7HO3k/s1600/Inte+vatten+v%25C3%25A4rd.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeYiE3wJweAwi9Bf6xE_X1pdyngAATtoEVlaVh3D_eZWZ71OhTzDImPYfLSozpGmHLoPE5w_kUJXuEmZbV49_kArTW3fYCLjYsOPM8F_BamhF6GejL5dAQuNYEB2-smZDJDG8JuQ7HO3k/s320/Inte+vatten+v%25C3%25A4rd.jpg" width="209" /></a></div>
<h4>
<b>En liten bok om Malin, Ylva Karlsson (Hcf) (Slutsåld, finns på flera skolbibliotek)</b></h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioJYSOL5KHjB0bvizb5azPgBIVwaXE-95SHPwcmVdYZWNLDL7l9Hz9aoRLIkt0LstDaUQjMoYYIE0hd2XWFBDpZd_q8Rx4tyBZWr4cJJeFWdhFBpxfENgp1tEtcUag2XoJm0_v07mbW9Q/s1600/En+liten+bok+om+Malin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioJYSOL5KHjB0bvizb5azPgBIVwaXE-95SHPwcmVdYZWNLDL7l9Hz9aoRLIkt0LstDaUQjMoYYIE0hd2XWFBDpZd_q8Rx4tyBZWr4cJJeFWdhFBpxfENgp1tEtcUag2XoJm0_v07mbW9Q/s1600/En+liten+bok+om+Malin.jpg" /></a></div>
<br />
<br />Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-86491155201065885452015-03-27T10:46:00.000+01:002015-03-27T10:46:06.825+01:00Omvärldsbevakning - läromedel MIK och läsfrämjande arbete<span style="font-weight: normal;">På marsmötet fick vi tips på läromedel som fungerar bra när man ska arbeta med Medie- och informationskunnighet och med läsfrämjande arbete.</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiszJPHw9jC0jeqPGKSG6p5wP2ON72Z77yw_4Ol7-ZeQfCWgBRo4enLmZkQlqv5Wj6MzQmp0Qa_w-quMEgvkA-Qa1ryhvrgnW4MKrwfamhS6Xc3Lh09koXnbAsLhMLWUl6Ub-YPri2Nu68/s1600/look_telescope.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiszJPHw9jC0jeqPGKSG6p5wP2ON72Z77yw_4Ol7-ZeQfCWgBRo4enLmZkQlqv5Wj6MzQmp0Qa_w-quMEgvkA-Qa1ryhvrgnW4MKrwfamhS6Xc3Lh09koXnbAsLhMLWUl6Ub-YPri2Nu68/s1600/look_telescope.jpg" height="268" width="320" /></a></div>
<h3>
MIK</h3>
<a href="https://mik.statensmedierad.se/utbildning" target="_blank"><b>MIK för mig</b></a><br />
<i>"MIK för mig</i> är ett digitalt utbildningspaket i medie- och informationskunnighet (MIK). Utbildningen riktar sig till lärare, bibliotekarier samt elever på högstadiet och gymnasiet. Diskutera och reflektera med kollegor och elever kring hur det nya medielandskapet påverkar oss!"<br />
<br />
Det finns tre olika utbildningspaket:<br />
<a href="https://mik.statensmedierad.se/utbildning/larare" target="_blank">Skola/skolbibliotek</a><br />
<a href="https://mik.statensmedierad.se/utbildning/elever" target="_blank">Elever</a><br />
<a href="https://mik.statensmedierad.se/folkbibliotek/utbildning" target="_blank">Folkbibliotek</a><br />
<br />
<b><a href="https://youtu.be/fYdl1zFfXcE" target="_blank">MIK på 2 minuter</a></b><br />
Film om det digitala samhället och MIK som kan användas som en introduktion och utgångspunkt för samtal med lärare och äldre elever.<br />
<br />
<b><a href="http://www.smakprov.se/smakprov/visa/9789152315262/partner/smakprov" target="_blank">Zick Zack - Sökrummet</a></b><br />
Ett läromedel för åk 4-6 som fokuserar på informationssökning och källkritik. (kopieringsunderlag)<br />
<br />
<a href="http://bloggar.ur.se/orkaplugga/" target="_blank"><b>Orka plugga</b></a><br />
Filmer från UR om studieteknik och hur man förstår kunskapskraven. Riktar sig till högstadiet/gymnasiet, men en del av det fungerar även för mellanstadiet.<br />
<br />
<h3>
Läsfrämjande arbete</h3>
<a href="http://www.adlibris.com/se/bok/zick-zack-boksamtalskortlek-5-pack-9789152319963" target="_blank"><b>Zick Zack - Boksamtalskortlek</b></a><br />
Kort med frågor att använda när man diskuterar böcker. Bra frågor som går på djupet och fungerar till alla böcker.<br />
<br />
<b><a href="http://losollgardsforlag.tictail.com/products/kreativa-utmaningar" target="_blank">Bokslukarklubben</a></b><br />
Kreativa utmaningar - samtalskort, skrivövningskort och berättarkort<br />
<div>
<br /></div>
Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-4508697989726031972015-03-27T10:41:00.001+01:002015-03-27T10:41:34.722+01:00Erfarenhetsutbyte - Rebecca Nilsson<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWwSPd4Hy1iiFWBOANpJWO9HGdmJ_hsZ4MjnKSoxpdMSnoElh9X24ICu1vSRbaymUEAA64xdBJ3l7-mhOtErBcIFdixFPQxsbeBQ6dNhOGAQ_XTkth3gcmDmFu2M5RRyYg1sJA4gEiQ6A/s1600/Mozart.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWwSPd4Hy1iiFWBOANpJWO9HGdmJ_hsZ4MjnKSoxpdMSnoElh9X24ICu1vSRbaymUEAA64xdBJ3l7-mhOtErBcIFdixFPQxsbeBQ6dNhOGAQ_XTkth3gcmDmFu2M5RRyYg1sJA4gEiQ6A/s1600/Mozart.png" height="275" width="320" /></a></div>
<br />
Rebecca på Högstorpskolan och Fagrabäckskolan berättade om hur hon arbetar med informationskompetens för åk 6-7.<br />
<br />
Hon började med en inventering av klassens informationskompetens genom övningen "Sätt fingret på klassens källkunskap" från <i><a href="http://sanomautbildning.se/Laromedel/Grundskolan-6-9/Svenska/Informationssokning-kallkritik/Det-ar-bara-att-googla/" target="_blank">Det är bara att googla</a>.</i><br />
<br />
Hon fortsatte sedan med två olika presentationer som hon fått från föräldralediga skolbibliotekarien Emma, men som sedan byggts vidare på och anpassats.<br />
<br />
I årskurs 6 använde Rebecca en <a href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/19072186/L%C3%A4nkade%20filer/K%C3%84LLKRITIK_reb.ppt" target="_blank">Powerpoint</a> och i årskurs 7 en <a href="https://prezi.com/6v9jhnxxzyfv/att-arbeta-med-fakta/?utm_campaign=share&utm_medium=copy" target="_blank">Prezi</a>.<br />
<br />
Efter det fick eleverna applicera kunskaperna från genomgången i en uppgift som byggde på Mediekompass "<a href="http://www.mediekompass.se/arkiv/lektionstips/55-kallkritik/2469-vad-i-medierna-kan-man-lita-pa" target="_blank">Vad i medierna kan man lita på?</a>" De fick använda en av Rebecca anpassad <a href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/19072186/L%C3%A4nkade%20filer/K%C3%A4llkritik%20p%C3%A5%20Internet%20-%20reviderad%20lathund%20fr%C3%A5n%20Kolla%20K%C3%A4llan.pdf" target="_blank">lathund</a> och knöt den till tre olika webbsidor:<br />
<br />
<ul>
<li><a href="http://web.comhem.se/mozart/index.htm" target="_blank">Wolfgang Amadius Mozart</a></li>
<li><a href="http://blogg.veckorevyn.com/mollysanden/" target="_blank">Molly Sandéns blogg för Veckorevyn</a></li>
<li><a href="http://www.svt.se/nyheter/inrikes/cyklist-fick-boter-for-fortkorning" target="_blank">Cyklist fick böter för fortkörning, hos svt.se</a></li>
</ul>
<br />
Ett tips som framkom var också att använda Metros <a href="http://www.metro.se/nyheter/viralgranskaren/" target="_blank">Viralgranskaren</a> för att få färska uppslag kring arbete med källkritik.<br />
<div>
<br /></div>
Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-28845996516542161852015-02-19T10:54:00.000+01:002015-02-19T10:54:56.237+01:00Samarbete med Det fria ordets hus<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigFoMnnTyXCcewEIqSSn2QmNgemq1B7eD-9dSmpaDK_UL8zEMgWafS9b90df6ffMVz20Ogiactlr8ImUqyErkFfOzRd_rESgJysq3bZ7PXmGTFRUucHJHguezs1bjUXoclDrjN5fjqiKc/s1600/8RKHVpGYCBWd37M0-Beq.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigFoMnnTyXCcewEIqSSn2QmNgemq1B7eD-9dSmpaDK_UL8zEMgWafS9b90df6ffMVz20Ogiactlr8ImUqyErkFfOzRd_rESgJysq3bZ7PXmGTFRUucHJHguezs1bjUXoclDrjN5fjqiKc/s1600/8RKHVpGYCBWd37M0-Beq.jpg" height="118" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Skolbibliotekarierna i Växjö träffades på Det fria ordets hus i februari. Vi fick veta mer om huset och dess verksamhet. Sedan samtalade vi kring hur vi skulle kunna samverka eftersom det finns många beröringspunkter mellan Det fria ordet och biblioteken.<br />
<h4>
Opinionsbildning och yttrandefrihet</h4>
<div>
Det fria ordet arbetar med yttrandefrihet, ett område där även biblioteken har en viktig uppgift. Hur kan vi samarbeta kring detta och ta hjälp av varandra? Kanske vi kan göra ett gemensamt arbetsmaterial kring detta.</div>
<div>
<ul>
<li>utgå ifrån egna elevers ursprung för att lyfta fram politiska situationer</li>
<li>banned boks</li>
<li>arbete kring att lära sig uttrycka åsikter och lära sig bilda egen åsikt</li>
<li>genus, demokrati och rasism</li>
<li>bildmanipulering</li>
<li>rättigheter och skyldigheter - ej säga vad som helst om skadar någon annan</li>
<li>att kunna argumentera. </li>
<li>skapa en tidning - hemliga tidningsklubben</li>
<li>källkritik</li>
</ul>
</div>
<h4>
Fristadsförfattare</h4>
<div>
Det fria ordets hus arbetar också med Växjös <a href="http://www.migrationsverket.se/Andra-aktorer/Kommuner/Fristad-at-forfattare.html" target="_blank">fristadsförfattare</a>. Vi funderade lite kring detta.</div>
<br />
<ul>
<li>kan man boka fristadsförfattare</li>
<li>brevväxla med fristadsförfattaren</li>
<li>ordna aktiviteter med koppling till fristadsförfattarens hemland</li>
<li>kan vara givande att lyssna på författaren när man pratar om demokrati och yttrandefrihet. (Tänker att det främst passar äldre elever, främst på grund av att författaren antagligen inte pratar svenska)</li>
<li>Vad gör fristadsförfattaren? Har hen tid att träffa elever eller ska hen skriva hela tiden?</li>
</ul>
<br />
<div>
<h4>
Skapa och skriva</h4>
Det fria ordet har anordnat <br />
skrivarkurser i samarbete med Stadsbiblioteket. Det kanske vi också kan göra. Eller kan vi jobba med kreativt berättande på andra sätt...<br />
<br />
<ul>
<li>digitalt skrivande</li>
<li>stafettskrivning</li>
<li>jobba med texter under elevens val-dagar för dem som verkligen vill! </li>
<li>använda Det fria ordets kommande nätplats och publicera elevernas texter och verk där (utan risk för näthat men med större spridning än bara den egna klassen).</li>
<li>olika uttryckssätt</li>
<li>makerspace - samarbeta kring kreativt skapande</li>
<li>skapande skola.</li>
<li>samarbeta med slöjd och bild, ställa ut</li>
</ul>
<br />
<h4>
Det litterära arvet</h4>
<div>
Det fria ordet arbetar också med det litterära arvet.</div>
<br />
<ul>
<li>vad är det litterära arvet?</li>
<li>samarbete kring lokala författare - inte bara döda sådana</li>
<li>hitta attraktiv metod att introducera lokala historiska författare</li>
<li>samordna författarbesök</li>
</ul>
<br />
<h4>
Lokalen</h4>
Det fria ordets hus är en fantastiskt fin lokal som vi får utnyttja nästan hur mycket vi vill. Vad skulle vi kunna göra där?<br />
<br />
<ul>
<li>kan vara inspirerande för elever att komma till annan miljö. </li>
<li>nätverksgrupperna.</li>
<li>spela in författarpresentationer med elever i svenskan där</li>
<li>hålla författarbesök i lokalerna</li>
<li>främja samarbete mellan olika skolor genom att elever från olika skolor träffas i lokalerna</li>
<li>kan man låna lokal och personal eller bara låna personalen och låta dem besöka skolorna när man pratar om yttrandefrihetsfrågor och eller ”bara” skrivande?</li>
<li>bokcirklar, skrivarverkstäder, makerspace(s) och andra aktiviteter som man gör i mindre grupp. </li>
<li>låna lokalerna för aktiviteter där man vill ha en historisk koppling. T.ex. om man pratar om första halvan av 1900-talet i historian eller svenskan.</li>
</ul>
<br />
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
<div>
<br /></div>
Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-39432657847420468912015-02-12T13:20:00.000+01:002015-02-17T11:04:59.218+01:00Boot Camp på Ronneby BrunnSkolbiblioteken i Växjö är bra. Riktigt bra. Bäst i Sverige faktiskt. Det har uppmärksammats rejält under hösten och varje vecka kommer nya förfrågningar från skolor och kommuner runtom i landet kring studiebesök och hur vi gjort för att lyckas.<br />
<br />
Självklart finns det inget entydigt snabbrecept på hur man bygger ett framgångsrikt skolbibliotek. Snarare är det så att receptet består till stor del av hur skolbiblioteket kan fungera på varje enskild skola. Det behöver anpassas efter skolans elever, skolans pedagogik, skolans lokaler och skolans personal, bara för att nämna några exempel.<br />
<br />
Men någon slags gemensam nämnare måste det väl ändå finnas? En grundsyn kring vad vi gör som vi alla kan ställa oss bakom? Syftet med tvådagars Boot Camp var att gräva och söka efter den grundsynen. De första stegen mot ett skolbiblioteksmanifest för Växjö kommun.<br />
<h3>
Starbursting</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpTpMhbBzh4wEg-crijuYW9-o2sqIcFVhIdHUF6FKQ7SYJ7TS0_Uz9k5ZVBAgpqBSWwE4c-BA6YDQCR6XDNmrMIly_BXCZ2vru7HlPQbcpyXbJJ2nZsWWEbEMl2XI7WEfE7Kvzg0jTmQY/s1600/fireworks-346900_1280.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpTpMhbBzh4wEg-crijuYW9-o2sqIcFVhIdHUF6FKQ7SYJ7TS0_Uz9k5ZVBAgpqBSWwE4c-BA6YDQCR6XDNmrMIly_BXCZ2vru7HlPQbcpyXbJJ2nZsWWEbEMl2XI7WEfE7Kvzg0jTmQY/s1600/fireworks-346900_1280.jpg" height="282" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
För att hitta svar behöver man ställa frågor, så först på agendan (efter lunch och dramatisk inledning såklart) var att fundera över skolbibliotek i grupper och utifrån olika frågeord. Grupperna fick i uppdrag att komma på så många frågor som möjligt kring "Skolbibliotek i Växjö", där alla frågor skulle grupperas efter:<br />
<br />
<ul>
<li>När?</li>
<li>Hur?</li>
<li>Varför?</li>
<li>Vad?</li>
<li>Vem?</li>
</ul>
<br />
Frågorna skulle inte besvaras, utan bara ställas.<br />
<h3>
Teach Meet</h3>
<div>
Dagen avslutades med ett Teach Meet. Samtliga fick 2 eller 7 minuter på sig att berätta om något man är stolt över från den egna verksamheten. Omfattande, inspirerande och massor att ta in. Så mycket att det faktiskt får bli ett <a href="http://skolbibvaxjo.blogspot.se/2015/02/boot-camp-och-teach-meet-januari-2015.html" target="_blank">alldeles eget blogginlägg</a>.</div>
<h3>
Stepladdering</h3>
<div>
Nästa dag började med ett topphemligt meddelande. Nya grupper, där varje grupp fick ansvar för ett av gårdagens frågeord. Nu gällde det att fundera över gårdagens frågor, hur skulle vi vilja att skolbibliotek i Växjö fungerar i framtiden? Vad är målet? Vad är visionen?</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwnW3AXi_e2VK4UQopdCvQSGk1XhFbsnj_inuxR__9Zt0Ms9N7EvrTKElYW4tusPRrEpLuINBdhncYiqjncbmpCpSMDctt4Cprvjaqts1mVgMtjTtXY5WimL6N2EMVPWZqPHvNEC4gQTs/s1600/Top+Secret.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwnW3AXi_e2VK4UQopdCvQSGk1XhFbsnj_inuxR__9Zt0Ms9N7EvrTKElYW4tusPRrEpLuINBdhncYiqjncbmpCpSMDctt4Cprvjaqts1mVgMtjTtXY5WimL6N2EMVPWZqPHvNEC4gQTs/s1600/Top+Secret.PNG" height="400" width="398" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Metoden Stepladdering består i att två från varje grupp börjar att diskutera, medan övriga medlemmar funderar över hur de ser på saken. Efter en given tid ansluter ytterligare en person till gruppen och får oemotsagd ge sin bild. Därefter fortsätter diskussionen tills nästa person ansluter, och så vidare tills samtliga medlemmar fått komma till tals.</div>
<h3>
Avslutande sammanfattning</h3>
<div>
Grupperna fick göra en presentation, samt dela med sig av sina anteckningar och sina tankar. Det är dessa idéer vi framöver kommer att använda som beståndsdelar i <a href="https://docs.google.com/document/d/1cdCugJ5YikAtUEVVdVieu28jDJe--lZ_4XvzpAVi8QY/edit?usp=sharing" target="_blank">vårt manifest</a>.</div>
Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-49489602676244432742015-02-08T08:45:00.001+01:002015-02-17T11:03:16.362+01:00Teach Meet för skolbibliotekarier - Januari 2015<div class="MsoPlainText">
I mitten av januari var skolbibliotekarierna från Växjö på Boot Camp i Ronneby. Vi ägnade oss åt att fundera över skolbibliotekarierollen och vad skolbibliotek i Växjö egentligen står för. </div>
<div class="MsoPlainText">
Frågor som: Hur kan vi bli ännu bättre? Var utövas skolbiblioteksverksamhet? Vem bestämmer vad? och Vad ska vi fokusera på? Diskuterades och debatterades livligt i dagarna två.</div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
Utöver det gick också skolbibliotekariernas första Teach Meet av stapeln. 21 bibliotekarier delade med sig av någonting de var stolta över från det gångna året. Det blev en intensiv och lärorik eftermiddag om än något utmattande. Nästa gång lägger vi in en paus i mitten :)</div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
Här kommer en snabb sammanfattning av vad alla pratade om. Vill du veta mer - kontakta dem och fråga.</div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Sandra J</b> berättade om veckans händelse. Varje vecka presenteras en ny historiska händelse som
inträffat den veckan någon gång någonstans i världen. Händelsen presenteras med en liten text och, om det finns några böcker i ämnet, även boktips. Är det någon som vill vara med?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Gun</b> har gått teckenspråkskurs. Något som kommer till stor användning när man arbetar på en skola med särskola, så hädanefter kommer hon att kunna teckna det hon läser. Vi fick lära oss några tecken - men dem har vi nog redan glömt.</div>
<div class="MsoPlainText">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Ingeli</b> visade en film hon gjort i <a href="https://www.apple.com/se/ios/imovie/" target="_blank">iMovie</a> om en dag på jobbet.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Åsa</b> berättade om hur hon äntligen lyckats få in en fot i sv/engruppen. Där arbetar hon med läsning tillsammans med lärarna. Bland annat har de läsgrupper. Åsas tips är att våga vara lite påstridig.</div>
<div class="MsoPlainText">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
Av <b>Sandra S </b>fick vi veta mer om när hon ringde en marinbiolog tillsammans med barnen för att få veta mer om hur det var i havet på stenåldern.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Cecilia </b>berättade om arbetet med introduktionsprogrammet och nyanlända. Någonting som hon har tyckt var både roligt och givande.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Sara</b> delade med sig av någonting hon lärt sig under sina år på Katedralskolan: allt måste inte vara
perfekt! Våga mer! Gör ibland hellre mycket än bra!</div>
<div class="MsoPlainText">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Lena</b> berättade om hur de har börjat arbeta med läsbeting. De hade länge ställt sig frågan: hur göra för att få ungdomarna att läsa? Så nu har de satt i gång ett arbetsområde med upphottat läsbeting.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Christel</b> berättade om hur hon arbetat med boken <a href="http://sanomautbildning.se/Laromedel/Grundskolan-6-9/Svenska/Informationssokning-kallkritik/Det-ar-bara-att-googla/" target="_blank">Det är bara att googla</a> och <a href="http://www.smakprov.se/smakprov/visa/9789152315262/partner/smakprov" target="_blank">Zick Zack - Sökrummet</a> </div>
<div class="MsoPlainText">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Sofi</b> har arbetat med sagotema. De började med att diskutera vad som kännetecknar en saga? Sedan lästes klassiska sagor i både gammal och ny tappning. De gjorde venn-diagram med likheter och olikheter.</div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Karin SH</b> berättade om hur hon arbetat med boken <a href="http://www.opal.se/index.php?p=pres&isbn=9789172995666" target="_blank">Jag är en pojke med tur</a> i temat demokrati och mänskliga
rättigheter<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Jonas</b> har kategoriserat böcker efter ämnen för att lära mer
och ha inför bokprat. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Anna</b> har samarbetat med bibliotekspedagog kring läsning av klassiker och författararbeten. Eleverna läste Bylock-klassiker och skrev en författarpresentation. Sedan redovisades det tillsammans.</div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Bille</b> har haft ett samarbete med SvA åk 4. Geografi kopplat till IT.
Man arbetade utifrån sångtexten <a href="http://www.justsomelyrics.com/1820788/mikael-wiehe-det-h%C3%A4r-%C3%A4r-mitt-land-lyrics.html" target="_blank">Det här är mitt land</a> av Mikael Wiehe Eleverna sökte information om de olika begreppen i sången. Sedan sjöng de in sången och gjorde ett bildspel till.</div>
<div class="MsoPlainText">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Rebecca N</b> berättade om hur hon arbetat med Ulrika Köpséns <a href="http://www.nicelearning.se/sv/minidraman-for-lustfyllt-larande/" target="_blank">Minidraman</a> på andra språk.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Patrik</b> berättade om hur han arbetat med programmering i <a href="http://scratch.mit.edu/" target="_blank">Scratch</a> med elever.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Karin T</b> har arbetat med läsning i åk 6 utifrån frågan: Vad ska vi göra för att tända gnistan? Jo svaret är: Mårten Melin. Man har bland annat haft stafettskrivning med Mårten Melin som utgångspunkt.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Lina </b>har genremärkt på Teknikums bibliotek.VI fick gissa de olika kategorierna. Är du nyfiken på hur Lina har tänkt, ta en tur till Teknikum.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<b>Ann-Sofi</b> har haft litteraturcirkel för pedagogerna. Bland annat en fantasybokcirkel. Mycket uppskattat.<br />
<div class="MsoPlainText">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Rebecca B</b> berättade om hur hon samarbetat med specialpedagogen kring läsförståelse och alternativa lärverktyg.</div>
<div class="MsoPlainText">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText">
<b>Eric</b> berättade om hur de gjort teater av förra årets <a href="http://centrumstafett.blogspot.se/" target="_blank">Centrumstafett</a>.</div>
Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-60082743084710553442014-12-19T14:43:00.000+01:002014-12-19T14:43:28.582+01:00Erfarenhetsutbyte - Petit, Monstret och bildanalysPå decembermötet var det Erics tur att hålla i erfarenhetsutbyte. Han berättade om när han läste <i>Petit, monstret</i> av Isol.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbk3p18W6h8jGN7eBfy_D7EvWUzQr6Jd7D7XN5pxXa4-vSW7ECEZBNijY7TgPKpHB4Aaz8eVZyUJYQiDGisLPfzPM0f0Gm1xuYQGnQqefZHm8hYEPtTuxPQT9R4WAa7cDfBf4frY5hzUI/s1600/Petit+monstret.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbk3p18W6h8jGN7eBfy_D7EvWUzQr6Jd7D7XN5pxXa4-vSW7ECEZBNijY7TgPKpHB4Aaz8eVZyUJYQiDGisLPfzPM0f0Gm1xuYQGnQqefZHm8hYEPtTuxPQT9R4WAa7cDfBf4frY5hzUI/s1600/Petit+monstret.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
Som vuxen är det lätt att vara mer fokuserad på texten än på bilderna i en bilderbok. Eric trodde att han hade koll på boken när han skulle läsa den i årskurs ett, men snart började eleverna kommentera saker han inte lagt märke till. Saker i bilderna.<br />
<br />
Redan på omslaget går det att två djur, en kanin och något som eleverna tyckte liknade en varg eller en hund. Dessutom hade Petit två färger på sin tröja. De nämnda djuren och färgerna återkom sedan i berättelsen, slugt invävda som färgläggning inuti Petits kontur. Detta, som Eric vid sin tysta läsning av boken avfärdat som "lite slarvigt ifyllda konturer" visade sig vara en nyckel som gav insikt i Petits inre och vem han var på varje sida.<br />
<br />
Efter läsningen försökte man därför spinna vidare på illustrationens möjligheter, varför alla elever fick rita en egen illustration av sig själva och deras egna inre bra och dåliga sidor. Detta gjordes genom att dela ett papper i två delar, där dåliga sidor hamnade på den ena sidan och bra på den andra. Alla människor har både bra och dåliga personligheter och vilken som syns kan ändras från ögonblick till ögonblick.<br />
<br />
Det är verkligen inte förrän vi samtalat om en bok som vi läst den på riktigt, och att läsa tillsammans med barn är bland det mest utvecklande som finns.Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-64158509968077503782014-12-18T14:38:00.001+01:002014-12-18T14:40:41.288+01:00Omvärldsbevakning: Barn med särskilda behovUnder sista skolbibliotekarieträffen 2014 var det dags för Sofi att presentera intressanta böcker som tog upp neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Bra att ha koll på i arbete med frågor kring till exempel ADHD, autism eller dyslexi.<br />
<h4>
Rut och Randi av Kicki Polleryd</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhneDVWYXy-VQsxDf_oMj3gLkjLrQwFBXDh28nHU2ZQJDK88w3vwECSmzvpJJ2jb1IzmwBKt9jASv1Ook8a7QfRgNUVEtkhayG8jH1IrivGyncliJYZm0XGK9FQuTlpusurMe1oMF5QsTo/s1600/rut+randi.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhneDVWYXy-VQsxDf_oMj3gLkjLrQwFBXDh28nHU2ZQJDK88w3vwECSmzvpJJ2jb1IzmwBKt9jASv1Ook8a7QfRgNUVEtkhayG8jH1IrivGyncliJYZm0XGK9FQuTlpusurMe1oMF5QsTo/s1600/rut+randi.jpg" height="200" width="175" /></a></div>
Två tvillingar med olika sorters problematik. Rut är snabb och jätteaktiv, medan Randi är långsam och hamnar lätt i sin egen värld. Även lite fakta/eftertext i slutet<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<h4>
<i>Abbe 8 år och 43 dagar </i>av Kicki Polleryd</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjumccOhG4tW0XobvGl8U4wDgXnRf-ejRRtgfolu17cPI0ElIeuVV5AZxB6VizsbclQqt-JrFC1EJmCHhTBdbZS0vjKs6idwN0aPXfR23_JY3rbv96I5CCgVp2UhQmS1Xr4yymFRUZxU00/s1600/abbe+8+%C3%A5r+42+dagar.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjumccOhG4tW0XobvGl8U4wDgXnRf-ejRRtgfolu17cPI0ElIeuVV5AZxB6VizsbclQqt-JrFC1EJmCHhTBdbZS0vjKs6idwN0aPXfR23_JY3rbv96I5CCgVp2UhQmS1Xr4yymFRUZxU00/s1600/abbe+8+%C3%A5r+42+dagar.jpg" height="200" width="162" /></a></div>
<div>
En berättelse om en kille med Asperger, en diagnos med både fördelar och nackdelar. Abbe är till exempel enastående på att bygga avancerade legokonstruktioner, på att härma fåglar elller på att bedöma vilken traktormodell ett däckmönster kommer ifrån.</div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<h4>
<i>Jippie! Jag har ADHD</i> av Jessica Stigsdotter Axberg</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSlL0JbgCqpAiKGrvZBv3eN5dpeKaCm4b7GtC60-A98WxAXQDZdRmLRNLPKozu72b8sGQeFKp6Vr2gZXKSt9iFKEEoahk27PBntlUASlmoEdkLWiM5LeBXSx1nERKffreUhJosZmt-r5A/s1600/jippie-jag-har-adhd.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSlL0JbgCqpAiKGrvZBv3eN5dpeKaCm4b7GtC60-A98WxAXQDZdRmLRNLPKozu72b8sGQeFKp6Vr2gZXKSt9iFKEEoahk27PBntlUASlmoEdkLWiM5LeBXSx1nERKffreUhJosZmt-r5A/s1600/jippie-jag-har-adhd.jpg" height="200" width="200" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
En del i <a href="http://www.jippieserien.se/" target="_blank">Jippie-serien</a>, här om en pojke med ADHD. Syftar till att vara avdramatiserade och inte så problematiserande.</div>
Innehåller också fakta kring diagnos och kriterier<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<h4>
<i>Coolt med ADHD</i> av Malin Roca Ahlgren</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcO5CBqcjdT-zWNCN49NZfSP8OBjbJOF0ylb0blf_BECPTEwJxjsRBRTMw_FmVF5Udi9-QrRFFbpzjNKqezisl_fUy4UeCYvQ3OGRUMfha3tbjFjNywZRnzawrXHhaZykDLpDpTwGn2m4/s1600/coolt+emd+adhd.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcO5CBqcjdT-zWNCN49NZfSP8OBjbJOF0ylb0blf_BECPTEwJxjsRBRTMw_FmVF5Udi9-QrRFFbpzjNKqezisl_fUy4UeCYvQ3OGRUMfha3tbjFjNywZRnzawrXHhaZykDLpDpTwGn2m4/s1600/coolt+emd+adhd.jpg" height="200" width="136" /></a></div>
En kapitelbok för mellanstadiet. Vi får följa en flicka vardagen, sedan under utredning och diagnostisering. Först är det hårt att få en diagnos, men med alla anpassningar som nu kan göras blir flickans vardag snabbt bättre.<br />
<br />
Tänkt som stöd för barn, föräldrar och pedagoger<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<h4>
<i>Johnny ingen aning!</i> av Jonatan Brännström</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJJjPl9unRA127ykyZW0hdzEkTs9H3RiCoJM90VHzk6ERW3IKaeTHi8YtweOUslFV6Ju6FoRW7GJ8TLPBbMebMXr9JMnHkJs0S-31nCGXBLIAgo-hsZjeB4XNksnNeb6Zyx0nr6zXGgDw/s1600/johnny+ingen+aning.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJJjPl9unRA127ykyZW0hdzEkTs9H3RiCoJM90VHzk6ERW3IKaeTHi8YtweOUslFV6Ju6FoRW7GJ8TLPBbMebMXr9JMnHkJs0S-31nCGXBLIAgo-hsZjeB4XNksnNeb6Zyx0nr6zXGgDw/s1600/johnny+ingen+aning.jpg" height="200" width="138" /></a></div>
Författaren skriver själv på författarcentrum<br />
”Johnny ingen aning!” är en hyllning till alla barn och unga som känner att de har hela alfabetet i sig och världens alla normer mot sig. Lika mycket är det ett försök att en bygga bro mellan Johnnys gelikar och alla andra barn och ungdomar.
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<h4>
<i>Vem vill ha en vårta på näsan?</i> av Emalill Frank</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg_p7WMBuTXQ1lko-scLKrkdBfXMkKFY2xUm5lp8vspLBmbrbr2mD2Zf_EM5XSJ1yw7VaGwkPsaIqNBf9IyBe9x5857OHnJXaWZaeMWNfohboAoaJg0V-DyT-1vTKXDWoMPRrhuQVCPnU/s1600/Vem+vill+v%C3%A5rta+n%C3%A4san.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgg_p7WMBuTXQ1lko-scLKrkdBfXMkKFY2xUm5lp8vspLBmbrbr2mD2Zf_EM5XSJ1yw7VaGwkPsaIqNBf9IyBe9x5857OHnJXaWZaeMWNfohboAoaJg0V-DyT-1vTKXDWoMPRrhuQVCPnU/s1600/Vem+vill+v%C3%A5rta+n%C3%A4san.jpg" height="200" width="151" /></a></div>
Om en flicka som vill bli häxa. Men då måste man vara bra på att skrivaq och läsa, eller? Kanske bättre att bli riddare ändå... En bilderbok, men med mycket text om dyslexi.<br />
<br />Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-48752127897652867182014-12-05T08:49:00.001+01:002014-12-05T08:49:49.343+01:00Tema sortering<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-tFEhmY_0nUDPAnGCIQq7V_Q7Avb3ojGKd7SBBQZ7jJxLzzBZ1xmX_CYTMy5XCpZ4v3OzIYWgCpeh8bq8hQrv4t34diUkg7u1iBLnx8SwQhn_oivy4-LeBfyOPBpoxchX5NUL8A4Kx58/s1600/file8161302912877.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-tFEhmY_0nUDPAnGCIQq7V_Q7Avb3ojGKd7SBBQZ7jJxLzzBZ1xmX_CYTMy5XCpZ4v3OzIYWgCpeh8bq8hQrv4t34diUkg7u1iBLnx8SwQhn_oivy4-LeBfyOPBpoxchX5NUL8A4Kx58/s1600/file8161302912877.jpg" height="146" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Det viktiga är inte att lära eleverna ett speciellt system utan att lära dem att det finns system. Det viktiga är att man vet att när man kommer in på ett nytt ställe, vare sig det är en butik, ett muséum eller ett bibliotek ska man stanna upp och fundera vilket system som gäller där.<br />
<br />
Anna på Furutåskolan har tagit fasta på detta och har i årskurs 3 tema Sortering.<br />
<br />
Eleverna får till exempel sortera djur på tavlan på olika sätt. Vilka djur flyger, vilka gör det inte, Vad äter de olika djuren? Går det att sortera i stora och små? Var går gränsen?<br />
<br />
Sedan får de skapa varsin paljettsamling där de definierar de olika grupperna av paljetter.<br />
<br />
I fyran återkommer Anna sedan till att gå igenom det rådande systemet på just det bibliotek barnen brukar besöka - i detta fall SAB-systemet. Då gäller det att hitta boken med hjälp av signum.<br />
<div>
<br /></div>
Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-76895366734521993912014-12-05T08:41:00.000+01:002014-12-05T08:52:49.099+01:00Boktips på temat apor - och lite tillPå oktobermötet fick vi boktips från Patrik på Gustavslund på temat apor - nästan i alla fall...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIhY3qzHqevHdfbZhLUxoR4E5IyFCo9YlMKoAdTacGA08ugt-C4X4f2PdlpZ1fPFKjO42QqKbvgWSCM5zIXUNJhoDkc_kUH9_zNmYgVWslqr2IsWFZQABzO52ECtlGKiPjbZhvLiqrHx8/s1600/apor.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIhY3qzHqevHdfbZhLUxoR4E5IyFCo9YlMKoAdTacGA08ugt-C4X4f2PdlpZ1fPFKjO42QqKbvgWSCM5zIXUNJhoDkc_kUH9_zNmYgVWslqr2IsWFZQABzO52ECtlGKiPjbZhvLiqrHx8/s1600/apor.jpg" height="207" width="320" /></a></div>
<br />
<h3>
Bobo i apskolan - Malte Persson och Mattias Adolfsson</h3>
I djungeln bor bonoboapan Bobo, som äntligen har blivit stor nog att börja i apskolan. Skolan är rolig tycker Bobo. Till exempel får man lära sig att det finns en bokstav som heter ”A”, att man måste räcka upp foten innan man pratar och att ett träd är lika många som en apa.
Men snart vill Bobo lära sig om fler bokstäver och i skolan går det fasligt långsamt fram. ”Det lär vi oss kanske på högstadiet”, säger Bobos fröken när han frågar om bokstaven ”B”.
Vad ska en liten nyfiken apa ta sig till då? Mot biblioteket!<br />
<br />
Läs mer på
<a href="http://www.bonniercarlsen.se/bocker/skonlitteratur-barnungdom/b/bobo-i-apskolan/">Bonnier Carlsens hemsida</a><br />
<h3>
Mördarens apa - Jacob Wegelius</h3>
Mördarens apa är en fristående fortsättning på den hyllade Legenden om Sally Jones från 2008.<br />
<br />
Historiens berättare är gorillan Sally Jones, maskinist på lastskutan Hudson Queen. Hon och hennes vän, sjömannen som kallas för Chiefen, är strandsatta i Lissabon. Där blir de inlurade i en smugglingsaffär som slutar illa. Hudson Queen går under och Chiefen blir oskyldigt dömd för mordet på den skugglike Alphonse Morro.<br />
<br />
För Sally Jones börjar en lång och svår kamp, både för sin egen överlevnad och för att rentvå Chiefen.<br />
<br />
Läs mer på <a href="http://www.bonniercarlsen.se/bocker/skonlitteratur-barnungdom/m/mordarens-apaf" target="_blank">Bonnier Carlsens hemsida</a><br />
<h3>
Hjärnpunka - Staffan Cederborg</h3>
Tolvåriga Leo är hopplöst kär i Isabella, världens absolut underbaraste tjej. Synd bara att Leo är så dålig på fotboll, och att han titt som tätt drabbas av total hjärnpunka.
<br />
<br />
Läs mer på <a href="http://opal.se/index.php?p=pres&isbn=9789172996540#.VIFgDzGG9-c" target="_blank">Opal bokförlags hemsida</a><br />
Finns också på <a href="http://www.smakprov.se/smakprov/visa/9789172996540/partner/smakprov" target="_blank">Smakprov</a><br />
Och så har <a href="http://prickigapaula.blogspot.se/2014/06/hjarnpunka-av-staffan-cederborg.html" target="_blank">Prickiga Paula skrivit om den här</a><br />
<div>
<br /></div>
Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-24707535485412821462014-10-03T10:06:00.000+02:002014-10-03T10:09:43.334+02:00Uppstart för nätverksgrupperIdag startar vi upp våra nya nätverksgrupper i samarbete med gymnasiebiblioteken och stadsbiblioteket.<br />
<br />
Här finns gruppernas anteckningar:<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/document/d/1bGs3IgowzIqCNQGjXKgscGAoqAZlzBth7AiSGuftEMM/edit?usp=sharing" target="_blank">Litteraturförmedling</a><br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/document/d/1t5AOX_gH-0X61_XZHCpuFy-9oN2I5xbkUV9YQft1oWY/edit?usp=sharing" target="_blank">Författarinteraktion</a><br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/document/d/1-WcNC2twdP7NuwOV28oBAaRxcBSSu7H9twG98hjwvWc/edit?usp=sharing" target="_blank">Tematräffar</a><br />
<br />Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-79810124654724181492014-09-29T06:00:00.000+02:002014-09-29T21:18:47.812+02:00Årets bibliotek 2014!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm7fyBHwYOea_TnwVsPcVZc7X9r3VZaXLUYuJKsjt0kQoAPDZrogf75zMCmldILppQrty5GxXe-9_B7ExhKZZixlTaQ6av1mKPCD4BZRYWqFs7VLcCZOn46wTz2UrHVLLosbBowFtY50I/s1600/skolbibvaxjo.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm7fyBHwYOea_TnwVsPcVZc7X9r3VZaXLUYuJKsjt0kQoAPDZrogf75zMCmldILppQrty5GxXe-9_B7ExhKZZixlTaQ6av1mKPCD4BZRYWqFs7VLcCZOn46wTz2UrHVLLosbBowFtY50I/s1600/skolbibvaxjo.PNG" height="232" width="320" /></a></div>
<br />
Årets bibliotek är inte <i>ett</i> bibliotek! Det är 24 bibliotek, 24 skolor i Växjö kommun, som har valt att satsa på sina skolbibliotek, som har valt att satsa på att bemanna sina skolbibliotek med fackutbildade bibliotekarier.<br />
<br />
I torsdags stod vi, de 20 skolbibliotekarier som bemannar dessa 24 bibliotek, i DIK:s monter och var nervösa. För visst var det jämnt lopp ända till mållinjen, med tre lika bra verksamheter (ingen av dem ett fysiskt bibliotek). Och oj, så nervöst det var! Men vi gick i mål!<br />
<br />
Nu när segerruset har lagt sig så funderar man ju såklart på vad det var som gjorde det. Och det är klart att en av anledningarna är att skolbibliotek är i ropet just nu. Det argumenteras kring skolbibliotek i ledare, debattartiklar och insändare över hela landet. Och i det ljuset är det inte så konstigt att det var en skolbiblioteksverksamhet som kammade hem segern. Men vad är det egentligen som gör skolbiblioteksverksamheten i just Växjö så bra? Det finns nog flera svar på det. Här är några.<br />
<ul>
<li><b>För det första.</b> Växjö har satsat på sin skolbiblioteksverksamhet i 15 år. Långt innan det blev lagstadgat med skolbibliotek såg man i Växjö att det var viktigt. Det har gjort att vi har fått ett försprång jämfört med många andra kommuner i landet.</li>
<li><b>För det andra. </b>Växjös skolbibliotek har stöd från nämnd och förvaltning. Det finns förväntningar att varje skola ska ha ett skolbibliotek som är bemannat med fackutbildad bibliotekarie.</li>
<li><b>För det tredje.</b> Ett skolbibliotek i Växjö är inte en egen ö inom skolans väggar. Det är inte bara en lokal med böcker. Det är inte bara veckans boktips. Ett skolbibliotek i Växjö är pedagogisk verksamhet. Det är samarbete med pedagoger och utvecklingsarbete tillsammans med rektor. Ett skolbibliotek i Växjö är funktion snarare än rum.</li>
<li><b>För det fjärde.</b> Dela-med-sig-kultur! Vi berättar vad vi gör och varför vi gör det. Vi berättar det för skolledare, pedagoger och föräldrar, vi berättar det för nämnd och förvaltning, vi berättar det för varandra och vi berättar det för bibliotekarier, skolbibliotekarier, pedagoger och rektorer runt om i Sverige. Växjös skolbibliotek syns!</li>
</ul>
Det som är så fantastiskt med att vinna priser, att ta emot studiebesök och att föreläsa och berätta om sin verksamhet är att man måste leva upp till det som berättas också. Man måste bli ännu lite bättre. Så vad ska vi nu göra för att bli bättre? För det är klart att vi har sådant som vi inte är bra på ännu. Sådant som vi kan utveckla. Så nu kör vi hårt och ser till att utveckla vår verksamhet ännu mer och sedan berättar vi om det här på bloggen. Håll utkik efter det.<br />
<br />
Följ oss också på våra nystartade <a href="http://instagram.com/skolbibvaxjo" target="_blank">Instagram</a>- och <a href="https://twitter.com/skolbibvaxjo" target="_blank">Twitter</a>-konton. Varje vecka får du veta mer om ett skolbibliotek och dess verksamhet, med start hos <a href="https://twitter.com/sanmarjan" target="_blank">Sandra</a> på <a href="https://ojabybibliotek.wikispaces.com/" target="_blank">Öjaby skolbibliotek</a>.<br />
<br />
/Rebecca Borg och Eric Haraldsson<br />
Skolbibliotekssamordnare i Växjö kommun<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-82326004915164756042014-09-24T21:10:00.000+02:002014-09-24T21:12:07.394+02:00Omvärldsbevakning - Bilderböcker<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW4ybnaQDeFP0uuuqABh8bSbzEm3WpmlzrlC91y7G4_Jmhwng1tUw6_6P2R30K1Oh_NWDUhfgrF8kkBwkHXc9NqCYsM-8J31NGSx24uWdSFECZfBsZidHfhUdaYRsQhbTaik_kYGIxYzI/s1600/alla-tittar-p%C3%A5-alfred2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW4ybnaQDeFP0uuuqABh8bSbzEm3WpmlzrlC91y7G4_Jmhwng1tUw6_6P2R30K1Oh_NWDUhfgrF8kkBwkHXc9NqCYsM-8J31NGSx24uWdSFECZfBsZidHfhUdaYRsQhbTaik_kYGIxYzI/s1600/alla-tittar-p%C3%A5-alfred2.jpg" height="245" width="400" /></a></div>
<br />
<div>
Karin på Bäckaslöv tipsade oss alla om tre intressanta bilderböcker. Den första var <i>Alla tittar på Alfred </i>av Johan Unenge och Maria Nilsson-Thore. Den handlar om att ta plats och att våga synas, vilket illustreras av att Alfred på bilderna växlar i storlek. Till en början är han blyg och krymper så fort någon tittar på honom, men allt eftersom han får mer och mer självförtroende växer han. Plötsligt är Alfred gigantisk och tar nästan lite <i>för</i> mycket plats.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Boken öppnar för intressanta tolkningar och det är spännande att se hur resonemangen hos eleverna utvecklas och förändras beroende på hur gamla de är. Karin har läst boken med elever från förskoleklass till årskurs 2.</div>
<div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1ynS_eb4uF1HjhP201l6cPTeL7XOGJcih75_1R62FvVStCOAM6lc7_Ctc39boR0AZp2lbB0T_kjLXrYpQxRmtkp4DKVTv1TpoMd0g4jXzIoWyfJFrlIh1w1FEq3UZd-un0kHd71jVIq8/s1600/PicMonkey+Collage.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1ynS_eb4uF1HjhP201l6cPTeL7XOGJcih75_1R62FvVStCOAM6lc7_Ctc39boR0AZp2lbB0T_kjLXrYpQxRmtkp4DKVTv1TpoMd0g4jXzIoWyfJFrlIh1w1FEq3UZd-un0kHd71jVIq8/s1600/PicMonkey+Collage.jpg" height="265" width="400" /></a></div>
<br />
<div>
De andra två böckerna har väldigt mycket gemensamt. I både K<i>rokodilen som inte gillade vatten </i>och<i> Guji-Guji </i>får vi läsa om ägg som hamnat lite fel. Det är böcker om att inte vara precis som alla andra, men att det ändå finns en plats för alla. Viktiga böcker om man vill diskutera acceptans och öppenhet med eleverna!</div>
</div>
<div>
<br /></div>
Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-20179034542662343382014-09-24T19:44:00.000+02:002014-09-24T19:44:14.519+02:00Lässtrategier i skolbibliotekTill skolbibliotekariernas senaste möte skulle vi alla ha läst kapitel två i boken <i><a href="http://www.nok.se/Laromedel/F-9/Forskola/Lararlitteratur-F-Lm/Att-undervisa-i-lasforstaelse/" target="_blank">Att undervisa i läsförståelse</a> </i>av Barbro Westlund.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEW_HOoJMQSzKoP9x_AJu2JR77JxiTukLIkIqZkgSaxFxaRsJcVHnWILOQcHhAaL1WgHiak-t-oMT1vRdmvnVaKe5MDa6O-tOmdETmXNpwO9Xu7WPqovmBk0s8ZWQKLV09kVlPIbrruXk/s1600/OTRAS+(4).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEW_HOoJMQSzKoP9x_AJu2JR77JxiTukLIkIqZkgSaxFxaRsJcVHnWILOQcHhAaL1WgHiak-t-oMT1vRdmvnVaKe5MDa6O-tOmdETmXNpwO9Xu7WPqovmBk0s8ZWQKLV09kVlPIbrruXk/s1600/OTRAS+(4).JPG" height="212" width="320" /></a></div>
<br />
På mötet hade vi sedan gruppdiskussioner. Detta är de reflektioner vi gjorde utifrån frågeställningen “Hur kan vi skolbibliotekarier dra nytta av de tre modellerna?<br />
<br />
<ul>
<li>Det är lite knepigt att bli bekväm med att tänka högt. Hur mycket styr man eleverna? Viktigt att visa hur man tänker så att barnen inte tappar bort sig.</li>
<li>Vi vuxna behöver också öva, kan vi öva på varandra? Liknande kursen några av oss gick med Mary Ingemansson för några år sedan. Kan vi kanske göra detta på ett möte eller en samarbetsdag? Höstlovet kanske?</li>
<li>Det är viktigt att befästa hur man jobbar hos barnet, att prata om arbetssättet och inte begränsa sig med enbart materialet från En Läsande Klass utan använda modellerna och arbetssätten på andra texter och i andra sammanhang också. Viktigt att välja texter utifrån vad man jobbar med på skolan, snarare än att följa gången i En Läsande Klass-materialet.</li>
<li>Vad säger man om 10 år om en läsande klass?</li>
<li>Öjaby har haft <a href="https://ojabybibliotek.wikispaces.com/En+l%C3%A4sande+klass" target="_blank">pedagogiska diskussioner kring En Läsande Klass</a> Lärarna var undrande i början, hur ska man få in det och hinna med? Redan efter första träffen kändes det bättre, plocka det du har användning av, hoppa i materialet som du vill - Se inte En Läsande Klass som ett projekt som varar ett år utan som ett arbetssätt och ett tänk som ska finnas med genomgående och på lång sikt.</li>
<li>De grafiska modellerna i kapitel åtta är väldigt bra att komplettera kapitel två med. De ger en konkrektisering. Vi gör redan mycket av detta, men nu har det fått ett namn. Vi tror att det är viktigt att testa olika modeller och ingångssätt eftersom barnen och klasserna är olika.</li>
</ul>
Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-8713032671197063992014-09-23T13:39:00.000+02:002014-09-23T13:45:41.657+02:00Erfarenhetsutbyte - Glöm inte jordnötterna! och Försöksdjuret<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxa0JrkXIMGR5UFdhWXGhbCBWLtu99KgUgucwoZzpGno_aH_DkNixV66kgUtTx17YZYZAUiicielUQYaVdt6rWWTE-RCwnX0HudbgFwxKsGU-Uh4sxXVhnIVjYERnyTxVk9bzQwPIvziw/s1600/Gl%C3%B6m+inte+F%C3%B6rs%C3%B6ksdjuret.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxa0JrkXIMGR5UFdhWXGhbCBWLtu99KgUgucwoZzpGno_aH_DkNixV66kgUtTx17YZYZAUiicielUQYaVdt6rWWTE-RCwnX0HudbgFwxKsGU-Uh4sxXVhnIVjYERnyTxVk9bzQwPIvziw/s1600/Gl%C3%B6m+inte+F%C3%B6rs%C3%B6ksdjuret.jpg" height="235" width="320" /></a></div>
På septembermötet berättade Sandra om hur hon arbetat med <i>Glöm inte jordnötterna! </i>av Thomas och Anna-Clara Tidholm. Det är en sådan där bok som finns på många bibliotek men som inte används så mycket eftersom den inte ser så rafflande ut. Dock är det en bok som går utmärkt att jobba med i olika åldrar, från lågstadie och upp på mellanstadiet.
<br />
Sandra upplägg är tänkt för en 100-minuterslektion men går utmärkt att stycka upp och göra vid flera olika tillfällen.<br />
<br />
Hon började med att, inspirerad av Anne-Marie Körling, skriva tre ord från boken på tavlan. I det här fallet "Jordnötter", "Brus" och "Gnistrande". Eleverna fick sedan försöka skapa en mening som innehöll ett av orden. Nästan alla valde "jordnötter" vilket var intressant att diskutera. Därefter fick eleverna försöka få med först två av orden i samma mening och sedan alla tre. Eleverna ombads sedan att hålla koll under högläsningen på när och vilka sammanhang de tre orden dök upp i texten.<br />
<br />
Arbetet fortsatte sedan med att analysera omslaget. Vad tror vi att boken kommer att handla om? Varför tror vi att den heter som den gör?<br />
<br />
Boken handlar om apan Cesar, som ska ut i rymden och är övertygad om att han kommer bli en världsberömd rymdapa. En dag får Cesar ett mystiskt brev som uppmanar honom att ta med en varm tröja och att, framför allt, inte glömma jordnötterna! Cesar skickas ut i rymden och förlorar snart kontakten med jorden. Då knackar det plötsligt på dörren till raketen!<br />
<br />
Här stannade Sandra i läsningen med eleverna för att låta dem själva försöka avsluta historien. Vem var det som knackade? Vad finns det för lösa trådar som vi kan använda som ledtrådar till vad som behöver finnas med i berättelsens avslutning? Vad var poängen med jordnötterna och tröjan?<br />
<br />
Efter den rafflande och kanske något oväntade avslutningen på berättelsen ledde diskussionen i klassen in på andra sätt där djur utnyttjas av människor. Rymdhunden Lajka och djurförsök är sådant som samtalet lätt kan landa i.<br />
<br />
Sandra har skrivit om boken i <a href="http://sandraslaslogg.blogspot.se/2012/10/glom-inte-jordnotterna.html" target="_blank">Sandras läslogg</a><br />
<h4>
Relaterat arbetssätt från Östra lugnet - Försöksdjuret</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-Be1lI-OeXDuQziMrjXehLf4VdZwGWO4y6-E1bb0QG4YRAAbJ3mCjRkFdkOJPyLzbrnBfZGgGwJOVGGm3a3maoZKWDJLtc8zrRdfcoX8o1NrvzxKsUMad0lEk3dPbigLuHxggPczPpds/s1600/F%C3%B6rs%C3%B6ksdjuret.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-Be1lI-OeXDuQziMrjXehLf4VdZwGWO4y6-E1bb0QG4YRAAbJ3mCjRkFdkOJPyLzbrnBfZGgGwJOVGGm3a3maoZKWDJLtc8zrRdfcoX8o1NrvzxKsUMad0lEk3dPbigLuHxggPczPpds/s1600/F%C3%B6rs%C3%B6ksdjuret.jpg" /></a></div>
<br />
Sofi på Östra lugnets skola gjorde här ett instick kring ett arbetsmaterial kring djurförsök för årskurs 6 som hon utarbetat tillsammans med Emma på Högstorpskolan. Arbetet utgår från boken <i>Försöksdjuret</i> av Marianne Strand som handlar om en flicka vars mamma arbetar med djurförsök. Flickan blir kidnappad och boken problematiserar djurförsök och etiska dilemman. Vi fick också ta del av materialet:<br />
<a href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/19072186/L%C3%A4nkade%20filer/F%C3%B6rs%C3%B6ksdjuret/Pedagogisk%20planering%20-%20F%C3%B6rs%C3%B6ksdjuret%20%C3%A5k%206.pdf" target="_blank">Pedagogisk planering - Försöksdjuret</a><br />
<a href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/19072186/L%C3%A4nkade%20filer/F%C3%B6rs%C3%B6ksdjuret/Djurf%C3%B6rs%C3%B6k%20-%20Planering.pdf" target="_blank">Djurförsök: Planering</a><br />
<a href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/19072186/L%C3%A4nkade%20filer/F%C3%B6rs%C3%B6ksdjuret/Uppgifter%20till%20F%C3%B6rs%C3%B6ksdjuret.pdf" target="_blank">Uppgifter till <i>Försöksdjuret</i></a>Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-11290493412190869372014-08-24T19:08:00.004+02:002014-08-24T19:12:08.412+02:00Erfarenhetsutbyte kring Läshörnan<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbRywYkLeC010jQkjxr9w6VxElO5vFvK9fkCwQ4k-K8GL4EJyUm5Zg2oTBYHx7T6ZkSR8MSqrgHXvl6ftL-Q3NeMbWlq3FsEmRzgRxVc_6FkQH915WEvWBFTsS8JPDpbdCb5RiODG-eYc/s1600/file0001034424148.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbRywYkLeC010jQkjxr9w6VxElO5vFvK9fkCwQ4k-K8GL4EJyUm5Zg2oTBYHx7T6ZkSR8MSqrgHXvl6ftL-Q3NeMbWlq3FsEmRzgRxVc_6FkQH915WEvWBFTsS8JPDpbdCb5RiODG-eYc/s1600/file0001034424148.jpg" height="266" width="400" /></a></div>
<br />
På augustimötet delade Karin på Sandsbro skola med sig av sina erfarenheter kring Läshörnan. Vi fick en behövlig genomgång av hur Läshörnan fungerar inklusive dess fördelar och nackdelar samt beskrivning av de arbetssätt man använt.<br />
<h3>
För- och nackdelar</h3>
Någonting som Karin uppskattar och har använt mycket är bokhyllefunktionen. Den kan man använda för att spara på guldkornen för att inte tappa bort dem sedan. Det finns privata och publika listor - man kan till exempel göra en klasshylla med hjälp av de publika hyllorna. Hyllorna kompenserar till viss del den dåliga sökfunktionen i programmet.<br />
<br />
Fördelar med Läshörnan (överväger som helhet nackdelarna)<br />
<ul>
<li>tillgången till klass- och gruppläsningsböcker</li>
<li>ingen kö</li>
<li>finns stor mängd titlar - många nya</li>
<li>bokhyllefunktionen</li>
<li>färgmarkeringar</li>
<li>sökfunktion i boken</li>
<li>möjligheten att visa texten på tavlan så att eleverna kan följa med i texten</li>
<li>textstorleken kan ändras</li>
<li>lätttillgängligt</li>
<li>ökat läsintresse hos läsovana</li>
<li>ljudböcker</li>
<li>bokmärken läggs in automatiskt</li>
<li>bloggen - läshörnan</li>
</ul>
Önskemål om förbättringar:<br />
<ul>
<li>bättre söksystem</li>
<li>mer titlar för lågstadiet</li>
<li>anpassat utbud för aktuellt stadium</li>
<li>finns inte gemensamma bokmärken ännu - vill ha</li>
<li>finns inte fiktiva sidnummer ännu - vill ha</li>
<li>skulle vilja kunna lägga in instruktioner i texten</li>
<li>inbyggd talsyntes vore bra</li>
</ul>
<h3>
Arbetssätt</h3>
På Sandsbro skola har man kopplat läsningen till lässtrategierna från <a href="http://www.enlasandeklass.se/" target="_blank">En läsande klass</a>.<br />
Åk 3 - Rött hjärta blå fjäril - läraren läste högt, eleverna följde med i texten.<br />
Åk 4 - Barnhemmet - eleverna läste ett visst antal kapitel tyst. Man ägnade sig också åt gemensam repetitionsläsning eftersom eleverna tyckte boken var svår.<br />
Åk 5 - Genreläsning kärlek och fantasy - här använde man möjligheten att färgmarkera för att markera karaktärer, miljöer och handling som är typisk för just fantasy eller kärlek.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiqeHTp48AGnH-uCRshrdJZ2Mj1RRQxcMYbMG98M7OnEb3HFfPf1BiLJIHeilNz2Pa3ys2mV3gry1ZdZAi0mX4RRdugQt_CMCubNHG4hyphenhyphenSUbMt6wrweCpwTjx_AlhFS46cZxseU-M_SJo/s1600/2014-08-22+15.33.10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiqeHTp48AGnH-uCRshrdJZ2Mj1RRQxcMYbMG98M7OnEb3HFfPf1BiLJIHeilNz2Pa3ys2mV3gry1ZdZAi0mX4RRdugQt_CMCubNHG4hyphenhyphenSUbMt6wrweCpwTjx_AlhFS46cZxseU-M_SJo/s1600/2014-08-22+15.33.10.jpg" height="282" width="400" /></a></div>
<br />
Åk 7 - Här använde man färgmarkeringarna för att markera svåra ord, miljöbeskrivningar, personbeskrivningar och citat man gilla, inte gillar eller inte förstår.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUzh9ZTw31w8klU4eg9H82xfqK1SjD5Jivq4CZZdf2vg_6vUOWwCnGPE8XwUP6OFqHtJY2_HpFdxVH03FhmHaJVuj04gD6neOipC5q627ubN-z_6ycHRfXu8Kgn9Oqf7-h6ijRsT6zlm4/s1600/2014-08-22+15.35.54.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUzh9ZTw31w8klU4eg9H82xfqK1SjD5Jivq4CZZdf2vg_6vUOWwCnGPE8XwUP6OFqHtJY2_HpFdxVH03FhmHaJVuj04gD6neOipC5q627ubN-z_6ycHRfXu8Kgn9Oqf7-h6ijRsT6zlm4/s1600/2014-08-22+15.35.54.jpg" height="317" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Webbsidor:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="http://lashornan.vibloggar.nu/" target="_blank">läshörnan.vibloggar.nu</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-25821957635189203332014-08-24T18:05:00.000+02:002014-08-24T19:11:08.995+02:00Fråga mig om...!?<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
I Växjö jobbar 20 skolbibliotekarier på 24 olika skolor. Vi träffas varje månad för att samverka och dela med oss av våra erfarenheter till varandra. För att vi skulle lära känna varandra ännu bättre och få koll på varandras styrkor. Hade vi på senaste mötet aktiviteten "Fråga mig om...?!"</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Var och en fick en liten stund fundera på vad hen känner sig mest säker på. Vad hen tycker är absolut roligast när andra frågar om tips kring. Helt enkelt - vad är ditt expertområde? De som hade svårt att välja en enda sak eller kanske hade svårt att alls komma på någonting fick ta hjälp av sina kolleger. När man tänkt färdigt skrev man ned sitt expertområde på en lapp med en färg som representerade det övergripande område man hade sitt eget expertisområde inom:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Grön lapp = läsning</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Blå lapp = informationskompetens</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Gul lapp = digital kompetens</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Röd lapp = övrigt</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
När alla satt upp sin lapp på anslagstavlan gick vi varvet runt och delade med oss av våra tankar om det vi skrivit. Det hela blev mycket uppskattat och lärorikt.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Resultatet blev både väntat och oväntat. Som väntat är det många av bibliotekarierna som har sitt hjärta hos böckerna och läsningen. Där hamnade de flesta lapparna. Några oväntade (och uppskattade) expertområden dök dock upp inom detta. Till exempel tyckte vi alla att det var positivt att vi i gruppen har en expert på att hitta lättlästa böcker om pistoler och explosioner - ett mycket efterfrågat ämne hos eleverna.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE_M1sCKcP8yuQenjiYgQRGtHjnTRbhpjCyPBjG00iPityECQLJXXKHp85F5rFi_8sgDDasqWMUF2zH3yx8JbTrcAlZBkrCUr8P_5FSXN28dKw-YdTWtUMndapcn3ALYHEvaNK4VEJO8E/s1600/2014-08-22+14.41.25.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE_M1sCKcP8yuQenjiYgQRGtHjnTRbhpjCyPBjG00iPityECQLJXXKHp85F5rFi_8sgDDasqWMUF2zH3yx8JbTrcAlZBkrCUr8P_5FSXN28dKw-YdTWtUMndapcn3ALYHEvaNK4VEJO8E/s1600/2014-08-22+14.41.25.jpg" height="288" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Informationskompetens är någonting som vi alla arbetar med dagligen, men det var få av oss som kände att detta var det absoluta expertområdet när man bara fick välja ett.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLiUsn3r8XZ4IULGUOcegaIBsPBssazIPiH7nWERiNelzkdEO4pOiUVr9L4uRBQSQpFYqBlsfgY8Z_5lHy4iCf1j919DimIsP9ZbIC4vJFrM46u0T1q6I5vub459eR73t344oYg0yCUTI/s1600/2014-08-22+14.42.14.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLiUsn3r8XZ4IULGUOcegaIBsPBssazIPiH7nWERiNelzkdEO4pOiUVr9L4uRBQSQpFYqBlsfgY8Z_5lHy4iCf1j919DimIsP9ZbIC4vJFrM46u0T1q6I5vub459eR73t344oYg0yCUTI/s1600/2014-08-22+14.42.14.jpg" height="288" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Digital kompetens känner sig nog en aning försummad av Växjögänget. Inte för att det råder jättestor brist på denna kompetens - det är dock inte det som vi känner oss allra säkrast på eller tycker är allra roligast.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjugcFi5P_cU_tW8t4n3fX2MBFXSw4H-B-BQYWdY54a-MwVx9q5hoYHHotCmcOEdNaVvOEcUFPY3OxR9u23cYwP-MXkSqBKqBxoD8BxTxFXti-fuubslhqHWWL5H5ly6g7rmuLdCQvltyk/s1600/2014-08-22+14.41.36.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjugcFi5P_cU_tW8t4n3fX2MBFXSw4H-B-BQYWdY54a-MwVx9q5hoYHHotCmcOEdNaVvOEcUFPY3OxR9u23cYwP-MXkSqBKqBxoD8BxTxFXti-fuubslhqHWWL5H5ly6g7rmuLdCQvltyk/s1600/2014-08-22+14.41.36.jpg" height="288" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Under övrigt hamnade tre lappar med sådant som inte passade in någon annanstans.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibn1jMcWpYOoCfth4X4gh2qx5cAVBNdnmgbg2Qf339tcwY_JL9ZCeXu5Eu1fi1sSh4ZXMxHX9neMXNIzh4zLwJDV1j2L1SAi9FLmxnraRTGvWswN-YHZKCktt8pIwQc5ljijF2G6i0OpY/s1600/2014-08-22+14.42.20.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibn1jMcWpYOoCfth4X4gh2qx5cAVBNdnmgbg2Qf339tcwY_JL9ZCeXu5Eu1fi1sSh4ZXMxHX9neMXNIzh4zLwJDV1j2L1SAi9FLmxnraRTGvWswN-YHZKCktt8pIwQc5ljijF2G6i0OpY/s1600/2014-08-22+14.42.20.jpg" height="288" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Och är du nyfiken på vad Växjöbibliotekarierna gör på sin fritid kan du slänga ett öga här. Finns allt en del man kan ha nytta av även i jobbet. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP_fqZgNeNJhf4QQpTDPios8Tim1h5rCTZdlYFIz0eGmzoTa4DXDdJ8NyFfRw8M0vLS2SFL_cvjeJL2DHMI5KcHGGgtqA0bfNN9WpTouNlsFMa0k6mVt7qrGS_KlfQe1AIG5ufg25mh4Q/s1600/2014-08-22+14.42.37.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhP_fqZgNeNJhf4QQpTDPios8Tim1h5rCTZdlYFIz0eGmzoTa4DXDdJ8NyFfRw8M0vLS2SFL_cvjeJL2DHMI5KcHGGgtqA0bfNN9WpTouNlsFMa0k6mVt7qrGS_KlfQe1AIG5ufg25mh4Q/s1600/2014-08-22+14.42.37.jpg" height="288" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-52963803802376851852014-05-09T10:00:00.001+02:002014-05-09T10:00:38.791+02:00Omvärldsbevakning - Internationell litteraturI vår fortgående omvärldsbevakning för att ge varandra bättre koll på bokutgivning var det på April-mötet Åsas tur. Hon började med lite översikt från <a href="http://www.sbi.kb.se/sv/Utgivning-och-statistik/Bokprovning/Program-2014/" target="_blank">Bokprovningen</a> där trenden är att färre böcker för barn och unga översattes under 2013 och att de som översattes till allra största delen kommer från Europa i allmänhet och den anglosaxiska världen i synnerhet.<br />
<br />
Vi fick också lite bättre koll på nätverket <a href="http://denhemligatrdgrden.blogspot.se/" target="_blank">Den hemliga trädgården</a> som arbetar för att sprida kunskap om ungdomslitteratur från andra delar av världen. De har gett ut flera skrifter, däribland "<a href="http://varldslitteratur.se/sites/varldslitteratur.se/files/bifogat/hemliga2.pdf" target="_blank">Stigar och spår</a>", "<a href="http://varldslitteratur.se/sites/varldslitteratur.se/files/bifogat/hemliga3.pdf" target="_blank">Det är tur att generaler inte läser barnböcker</a>" och "<a href="http://issuu.com/varldsbiblioteket/docs/hemliga_afrika4" target="_blank">Afrika</a>".<br />
<br />
Hon gav oss dessutom ett mycket tänkvärt citat från Ana Maria Machado:<br />
<blockquote class="tr_bq">
"Man säger alltid att <i>an apple a day keeps the doctor away</i> (ett äpple om dagen håller doktorn borta). Ett bra och sunt råd. Det betyder emellertid inte att vi bara bör äta äpplen, eller bara äpplen, päron och liknande frukter. Det är rekommendabelt att också äta bananer och ananas, kiwi och mango, liksom olika sorters grönsaker, baljväxter,kött och ägg, fisk och fjäderfän, färska produkter och olika sädesslag. Samma regel gäller för den andliga och intellektuella kosten. Om barnen inte lsäer annat än de vanligaste böckerna, av de vanligaste författarna från de vanligaste kulturerna, och från de vanligaste förlagen, kommer det att fattas något i deras diet: de blir svagare och mer mottagliga för intellektuella sjukdomar." (<a href="http://varldslitteratur.se/sites/varldslitteratur.se/files/bifogat/hemliga2.pdf" target="_blank">Stigar och spår s.5f</a>)</blockquote>
<h3>
Boktips</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrefQbDkNCYcnvnwENKLUFtXIdXei0_AGHKNvg8vJRmeYaNd33ePZWwXjqdaKRhOfS4DzyvT9npfy1EljAKg3cTSbWJ4HpkfVnC_ZQ3Uk04IktV696sXRqvMESYU808igcGNYo5CkwI14/s1600/Sommarregler.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrefQbDkNCYcnvnwENKLUFtXIdXei0_AGHKNvg8vJRmeYaNd33ePZWwXjqdaKRhOfS4DzyvT9npfy1EljAKg3cTSbWJ4HpkfVnC_ZQ3Uk04IktV696sXRqvMESYU808igcGNYo5CkwI14/s1600/Sommarregler.jpg" height="307" width="320" /></a></div>
<i><br /></i>
<i>Sommarregler</i> av Shaun Tan från Kabusa.<br />
<br />
Shaun Tan är från Australien och har tidigare vunnit ALMA-priset. Här skriver han en historia med många bottnar om två pojkar och ett maktspel som uppstår dem emellan i vuxenvärldens frånvaro.<br />
<br />
Shaun Tan har sedan tidigare skrivit bland annat <i>Det röda trädet </i>och <i>Ankomsten</i>. Det är vackra illustrationer, men de ryggar heller inte för det obekväma eller rent av obehagliga.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFEBT4hnRm62PrRhEEFxU3MTJkndvuBr6OrLlM_uxfVhtzGEuo-hT2uJE6zvzR9tSx7JR7GncTQMpyYmm3SFZsl4GONgiu0R1FiYnWSU8mdf9jdpJXK2-MZa9vuiqhHnVlKqJIuEMvz4w/s1600/Stj%C3%A4rnenatt.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFEBT4hnRm62PrRhEEFxU3MTJkndvuBr6OrLlM_uxfVhtzGEuo-hT2uJE6zvzR9tSx7JR7GncTQMpyYmm3SFZsl4GONgiu0R1FiYnWSU8mdf9jdpJXK2-MZa9vuiqhHnVlKqJIuEMvz4w/s1600/Stj%C3%A4rnenatt.jpg" height="320" width="236" /></a></div>
<br />
<i>Stjärnenatt</i> av Jimmy Liao från Mirando Bok.<br />
<br />
Titeln på boken kommer från en av Van Goghs <a href="http://sv.wikipedia.org/wiki/De_sterrennacht" target="_blank">mest berömda målningar</a> och Jimmy Liao kommer själv från Taiwan. Boken har klassificerats som Hcg, men Jimmy Liao anser själv att den riktar sig till ungdomar. Den handlar om en ensam flicka med föräldrar sm aldrig har tid för henne. Hon ser sig själv som konstig när hon får kontakt med en pojke så bestämmer de sig för att rymma. Verkligheten och drömmen blandas när magiska element suddar ut gränserna.<br />
<br />
<a href="http://youtu.be/2UnOJZB8YCQ" target="_blank">Boken har också filmatiserats</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFJ5lN3FnmUjOvx_bpyKavI9QaSHVBfo4qroycjvwBfTXfXsvwZBgGWAsN_2UCGP67yJ546LSJ8gIjkNWw34OaRH7olnGEOlglgm16e4EnYDeC-LgM6qSwqniEB7MdVvcT7DOK9alNay0/s1600/Nocturne.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFJ5lN3FnmUjOvx_bpyKavI9QaSHVBfo4qroycjvwBfTXfXsvwZBgGWAsN_2UCGP67yJ546LSJ8gIjkNWw34OaRH7olnGEOlglgm16e4EnYDeC-LgM6qSwqniEB7MdVvcT7DOK9alNay0/s1600/Nocturne.jpg" /></a></div>
<br />
<i>Nocturne - recept på drömmar</i> av Isol från Alfabeta.<br />
<br />
<i>Nocturne - recept på drömmar</i> är nästan mer av ett konstkoncept än en bok. Ett antal illustrationer som ska kunna påverka dina drömmar. Sidorna har självlysande målningar som framträder först när ljuset släcks. En bok som verkligen gör något spännande och nytt.Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-7191142423951260772014-05-02T14:55:00.001+02:002014-05-02T14:58:27.665+02:00Googletricks under Påsklovet<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSN0ypWScBS3TwBd7SNzKdfdQ3FTje5_TQjKwVpKOp_7FBZTomtW6_SZoC6mw8-qdNh0gIhp7Is0vsMMQc9hRarMMGcW2ATIka9djwIlXYsxun8ZCQNwfyfYdcqFwG4M0YkbZCRAIjNT8/s1600/google-76518_1280.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSN0ypWScBS3TwBd7SNzKdfdQ3FTje5_TQjKwVpKOp_7FBZTomtW6_SZoC6mw8-qdNh0gIhp7Is0vsMMQc9hRarMMGcW2ATIka9djwIlXYsxun8ZCQNwfyfYdcqFwG4M0YkbZCRAIjNT8/s1600/google-76518_1280.png" height="225" width="400" /></a></div>
På påsklovet hade de biblitoekarier som hade möjlighet utbyte kring olika finesser i allas vår favoritsökmotor Google. Tipsen som vi provade går att dela in i tre olika kategorier:<br />
<h3>
Sökverktyg</h3>
<div>
Ett bra sätt att snäva in sina sökresultat är att använda Sökverktygen. Efter att en sökning har gjort kan man välja att filtrera resultaten. Möjliga inställningar är till exempel att filtrera på språk, söka bara på sidor man besökt tidigare, eller filtrera ut resultat från ett specifikt datum eller en utvald tidsperiod. Hur ser googleträffarna ut om man söker på Ukraina och träffar från den senaste månaden, jämfört med utan tidsinställning?</div>
<h3>
Sökoperatorer</h3>
<div>
Det finns i Google en hel del operatorer man kan använda för att få mer relevanta sökresultat. En mer omfattande lista på operatorerna finns <a href="http://www.bynd.com/blog/google-advanced-search-operators-list/" target="_blank">till exempel här</a>, men vi gick igenom ett par av de som kanske används lite oftare. Samtliga operatorer skrivs utan citationstecken. För samtliga operatorer som visas här utom för OR gäller att det inte får vara något mellanslag mellan operatorn och sökordet.<br />
<br />
"<b><span style="color: red;">OR</span></b>" används om du vill ha sökträffar på flera begrepp. Söker du på "Katt <b><span style="color: red;">OR</span></b> Hund" så kommer du att få träffar om både katter och hundar. Observera! Skriver du inte <b><span style="color: red;">OR</span></b> med stora bokstäver så kommer du bara få träffar där både katt och hund finns med.<br />
<br />
"<b><span style="color: red;">-</span></b>"<b> </b>Minustecknet används om du vill plocka bort sökresultat som annars kan dränka sökresultaten. Söker du på "Brad <b><span style="color: red;">-</span></b>Pitt" kommer du få väldigt annorlunda resultat jämfört med "Brad".<br />
<br />
"<b><span style="color: red;">site:</span></b>" används om du bara vill ha sökresultat från en specifik sida. "<b><span style="color: red;">site:</span></b>skolverket.se skolbibliotek" ger till exempel bara träffar på skolverket.se som innehåller ordet skolbibliotek.<br />
<br />
"<b><span style="color: red;">filetype:</span></b>" används om du vill ha träffar på ett speciellt filformat. "<b><span style="color: red;">filetype:</span></b>ppt skolbibliotek" ger till exempel träffar på Powerpoint-presentationer som innehåller skolbibliotek.<br />
<br />
"<b><span style="color: red;">weaher:</span></b>" används om du snabbt vill veta vädret någonstans. "<b><span style="color: red;">weather:</span></b>växjö" visar dig snabbt en väderprognos för Växjö.<br />
<br />
Givetvis går det att kombinera flera operatorer till riktigt snitsiga sökningar. "skolbibliotek <b><span style="color: red;">filetype</span>:</b>pdf <b><span style="color: red;">site:</span></b>skolverket.se <span style="color: red;"><b>OR</b> <b>site:</b></span>skolinspektionen.se" kan till exempel ge dig resultat kring pdf:er som innehåller skolbibliotek från Skolverket eller från Skolinspektionen. Bara fantasin sätter gränserna!<br />
<h3>
<a href="http://www.google.se/imghp" target="_blank">Google bilder</a></h3>
</div>
<div>
Bildsök i Google är något våra elever använder ganska mycket, men många skrapar bara på ytan vad gäller funktionalitet. Precis som tidigare klickar man på Sökverktyg för att få fram finesserna.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Färgläggning</b></div>
<div>
Säg att du vill ha en bild på Asterix som ska gå att färglägga. Söker du bara på Asterix kommer den vara i färg, och även om du hittar en bild som är svartvit kanske den inte är högupplöst nog för att bli bra när den skrivs ut. Väljer du istället att fylla i Storlek → Stor under sökverktygen och kombinerar det med Färg → Svartvit så kommer du att få betydligt fler användbara träffar.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Sök med hjälp av färg</b></div>
<div>
Ibland kan ett sökresultat vara knutet till en färg. Om vi söker på "Tesla" kan vi få olika träffar beroende på vilken färg vi filtrerar på. Sökverktyg → Färg → <span style="color: red;">Röd</span> ger oss främst bilen Tesla Roadster. Färg → <span style="color: purple;">Lila</span> ger oss bilder på Tesla Coil och Färg → Svartvit ger oss främst gamla foton på uppfinnaren Nikola Tesla. Vill vi ha ytterligare träffar på Nikola Tesla kan vi lägga till Typ av bild → Ansikte.<br />
<br />
<b>Sök med bilder</b><br />
Kanske har du en bild på ett konstverk och vill veta vem konstnären är? Genom att klicka och dra en bild till Google bilder kan du få information om liknande bilder, andra platser där bilden finns publicerad eller hitta samma bild i mer högupplöst format. Använder du Google Chrome kan du dessutom hålla inne knappen S på tangentbordet och högerklicka på vilken bild som helst i webbläsaren för att söka på just den bilden.<br />
<br />
<b>Sök på Creative Commons-licenser</b></div>
<div>
Genom att ställa in önskad filter under Användningsrättigheter<b> </b>kan du filtrera dina sökresultat utifrån vilken upphovsrätt som gäller kring bilden. Givetvis bör du titta närmare på de bilder du tänker använda och verkligen verifiera att informationen stämmer, men det kan vara ett sätt att komma igång med din bildsökning.<br />
<h3>
Avslutningsvis</h3>
</div>
<div>
Google byter gränssnitt och utseende ofta, det är därför inte alls säkert att de här tipsen fortfarande fungerar som de gjorde när detta skrevs. Vill du lära dig mer om Googles finesser rekommenderas webbkursen <a href="http://www.powersearchingwithgoogle.com/" target="_blank">Power Searching with Google</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Eric Haraldssonhttp://www.blogger.com/profile/07590128012195154834noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-49109538402600006212014-04-25T12:06:00.002+02:002014-05-02T19:55:20.933+02:00Skolledare och skolbibliotekarier diskuterar skolbibliotek<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBxv4-PxusT-AFXFjByT9uZll0Q0VsTC7CkXpemqAXCf0kOP7fdudqpxWyAbjLmgTx5YwvBpM9ujY5AOV_8EsiSCQ81nKbwxPLHQeJoRS2_ibDqafR5bGe3fX3s0R7IQyCtR1715uBdQY/s1600/Captured+Your+Heart+by+Neal+Fowler+(CCBY).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBxv4-PxusT-AFXFjByT9uZll0Q0VsTC7CkXpemqAXCf0kOP7fdudqpxWyAbjLmgTx5YwvBpM9ujY5AOV_8EsiSCQ81nKbwxPLHQeJoRS2_ibDqafR5bGe3fX3s0R7IQyCtR1715uBdQY/s1600/Captured+Your+Heart+by+Neal+Fowler+(CCBY).jpg" height="266" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: small;">Nätverk och kärlek - Tillsammans är vi starka!</span><br />
Bild: <a href="https://flic.kr/p/6Rivke" target="_blank">Captured your Heart</a> av Neal Fowler (<a href="https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/" target="_blank">CC: BY</a>)</td></tr>
</tbody></table>
I april träffades skolbibliotekarierna och skolledarna åter för att få tid att utveckla verksamheten. Träffen inleddes med en återkoppling till <a href="http://skolbibvaxjo.blogspot.se/2013/12/skolbiblioteksdiskussion-i-vaxjo-kommun.html" target="_blank">höstens diskussionsmöte</a>. Sedan följde en kort genomgång om skolbibliotekariens kompetens i form av kompetens kring läsförståelse, informationskompetens och digital kompetens.<br />
<br />
Efter detta delade vi upp oss i grupper efter närhetsområden för att diskutera hur vi på bästa sätt kan använda oss av skolbibliotekariernas kompetens i skolans verksamhet. Många av diskussionerna handlade om potentialen i att skolbibliotekarierna får träffas oftare och tar hjälp av varandras kunskaper. Skolbibliotekarierna träffas sedan långt tillbaka minst en eftermiddag i månaden, och flera av närhetsområdena har redan extra nätverksträffar inom området för att skapa ytterligare och djupare samarbeten. Dessutom verkar önskemål och vilja finnas inom ytterligare områden att även deras område skall utveckla denna typ av närhetsnätverkande.Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6112136218870044902.post-24843301778461512452014-04-04T11:27:00.000+02:002014-04-04T11:35:50.008+02:00Stafettskrivning på Centrumområdet<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLEaWfQr-swRRQyuKYM3HChZJk_4DU9dPcQ3MKB9KUD2zUSzYbpCcU-RojdjrZlaJnEQm4bCCCXhNZaUqsxPOurzRYyNABi1gJB3N_voDtnVVBSzev-3D6LUMwYbYqJUydFonkykyYW6c/s1600/Handoff+-+Philo+Nordlund+CCBY.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLEaWfQr-swRRQyuKYM3HChZJk_4DU9dPcQ3MKB9KUD2zUSzYbpCcU-RojdjrZlaJnEQm4bCCCXhNZaUqsxPOurzRYyNABi1gJB3N_voDtnVVBSzev-3D6LUMwYbYqJUydFonkykyYW6c/s1600/Handoff+-+Philo+Nordlund+CCBY.jpg" height="232" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://www.flickr.com/photos/philon/2521967364" target="_blank">Handoff</a> - Philo Nordlund <a href="https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/" target="_blank">CC: BY</a></td></tr>
</tbody></table>
Sandra S berättade om hur skolbibliotekarierna på Centrumområdet ville uppmärksamma Världsbokdagen genom någon slags nedräkning kring läsande och skrivande. Vi var alla inspirerade av modellerna kring lässtrategier som presenterats av <a href="http://enlasandeklass.se/" target="_blank">En Läsande Klass</a> och vi ville sätta fokus på att Questioning the Author - att ställa frågor kring och ifrågasätta texter och författaren av de texterna.<br />
<br />
Vi började därför fundera kring en stafettskrivning. Vi ville att skrivandet skulle ske mellan klasserna och mellan skolorna, för att få ökad kännedom och kunskap om varandras likheter och olikheter. Vi ville också att texterna skulle publiceras offentligt så att föräldrar och andra intresserade skulle kunna ta del av dem. Helst ville vi få till interaktioner med riktiga publicerade författare.<br />
<br />
Vi började med att kolla intresset hos elevernas lärare på konferenser och träffar, där vi fick ett rejält gensvar. 28 klasser ville vara med och skriva! Detta kortade vår planeringstid en del då det redan var dags för sportlov och stafetten skulle gå i mål på världsbokdagen.<br />
Vi skapade en blogg som plattform för stafetten där vi också publicerade ett schema så att klasserna kunde se vilken dag det var deras tur att skriva. Vi gav också klasserna i uppgift att skriva ett kort författarporträtt där de beskrev sig själva.<br />
<br />
Twitter, mail och personliga kontakter användes för att ställa frågor till etablerade författare om att bidra i stafetten. Vi fick snabbt napp på flera håll och hade snart sju författare inplanerade, varav två skriver sitt kapitel tillsammans.<br />
<br />
För att kunna styra historien och ge lite idéer till de som skulle skriva hittade vi också på ett antal uppdrag. Uppdragen sträckte sig från form, som att dagens kapitel skulle innehålla ett visst antal adjektiv, till innehåll, som att kapitlet skulle innehålla en biljakt eller ett djur.<br />
<br />
Kapitlen skrivs varje vardag. Varje morgon klockan 07:30 publiceras dagens kapitel, tillsammans med författarporträtt för klassen som skrivit det och ett nytt uppdrag åt den klass som ska skriva under dagen.<br />
<br />
Maxgränsen för varje kapitel är 300 ord, men det finns ingen nedre gräns. När klassen skrivit sitt kapitel mailar de det till en av bibliotekarierna. Bibliotekarien schemalägger sen kapitlet för publicering 07:30 nästa dag.<br />
<br />
Hur man skrivit kapitlet och hur man arbetar med läsningen av tidigare kapitel lämnade vi åt klassens lärare. De yngsta eleverna gick i förskoleklass och de äldsta i årskurs sex, vilket gav stor spännvidd i angreppssätt och pedagogik,<br />
<br />
Projektet är ännu inte avslutat i skrivande stund, men något slags stor final kommer att planeras för själva Världsbokdagen.<br />
<br />
Vi trodde att det skulle vara betydligt mer jobb att administrera stafetten än vad det var. Några klasser behövde byta dagar med varandra, men alla hade full koll på när det var deras tur att skriva och eleverna var genomgående väldigt intresserade och nyfikna.<br />
<br />
Eleverna har under läsningen tränat massor kring lässtrategier. Vad har hänt hittills? Vad tror vi kommer att hända? Vad skulle vi ha skrivit idag om det var vår tur? Vilka lösa trådar finns i berättelsen som vi behöver plocka upp? Vad tycker vi om i dagens kapitel och vad skulle vi ha gjort annorlunda?<br />
<br />
Ofta när man arbetar med blogg är en av utmaningarna att få besökarna att kommentera. I det här fallet var detta inget problem. Främst har klasserna skrivit och skickat till varandra, men vi har också haft flera elever som gått in och kommenterat individuellt samt enstaka kommentarer från utomstående besökare. Vi fick till exempel en kommentar från en brandman om hur lång en brandstege är och hur man gör för att rädda någon från en hiss.<br />
<br />
En fin sidoeffekt har också varit ökad efterfrågan kring böcker av de författare som skrivit i stafetten.<br />
<br />
Läs mer på: <a href="http://centrumstafett.blogspot.se/">http://centrumstafett.blogspot.se/</a><br />
<div>
<br /></div>
Rebecca Borghttp://www.blogger.com/profile/10632421337156689938noreply@blogger.com0