Googletricks under Påsklovet

På påsklovet hade de biblitoekarier som hade möjlighet utbyte kring olika finesser i allas vår favoritsökmotor Google. Tipsen som vi provade går att dela in i tre olika kategorier:

Sökverktyg

Ett bra sätt att snäva in sina sökresultat är att använda Sökverktygen. Efter att en sökning har gjort kan man välja att filtrera resultaten. Möjliga inställningar är till exempel att filtrera på språk, söka bara på sidor man besökt tidigare, eller filtrera ut resultat från ett specifikt datum eller en utvald tidsperiod. Hur ser googleträffarna ut om man söker på Ukraina och träffar från den senaste månaden, jämfört med utan tidsinställning?

Sökoperatorer

Det finns i Google en hel del operatorer man kan använda för att få mer relevanta sökresultat. En mer omfattande lista på operatorerna finns till exempel här, men vi gick igenom ett par av de som kanske används lite oftare. Samtliga operatorer skrivs utan citationstecken. För samtliga operatorer som visas här utom för OR gäller att det inte får vara något mellanslag mellan operatorn och sökordet.

"OR" används om du vill ha sökträffar på flera begrepp. Söker du på "Katt OR Hund" så kommer du att få träffar om både katter och hundar. Observera! Skriver du inte OR med stora bokstäver så kommer du bara få träffar där både katt och hund finns med.

"-" Minustecknet används om du vill plocka bort sökresultat som annars kan dränka sökresultaten. Söker du på "Brad -Pitt" kommer du få väldigt annorlunda resultat jämfört med "Brad".

"site:" används om du bara vill ha sökresultat från en specifik sida. "site:skolverket.se skolbibliotek" ger till exempel bara träffar på skolverket.se som innehåller ordet skolbibliotek.

"filetype:" används om du vill ha träffar på ett speciellt filformat. "filetype:ppt skolbibliotek" ger till exempel träffar på Powerpoint-presentationer som innehåller skolbibliotek.

"weaher:" används om du snabbt vill veta vädret någonstans. "weather:växjö" visar dig snabbt en väderprognos för Växjö.

Givetvis går det att kombinera flera operatorer till riktigt snitsiga sökningar. "skolbibliotek filetype:pdf site:skolverket.se OR site:skolinspektionen.se" kan till exempel ge dig resultat kring pdf:er som innehåller skolbibliotek från Skolverket eller från Skolinspektionen. Bara fantasin sätter gränserna!

Google bilder

Bildsök i Google är något våra elever använder ganska mycket, men många skrapar bara på ytan vad gäller funktionalitet. Precis som tidigare klickar man på Sökverktyg för att få fram finesserna.

Färgläggning

Säg att du vill ha en bild på Asterix som ska gå att färglägga. Söker du bara på Asterix kommer den vara i färg, och även om du hittar en bild som är svartvit kanske den inte är högupplöst nog för att bli bra när den skrivs ut. Väljer du istället att fylla i Storlek → Stor under sökverktygen och kombinerar det med Färg → Svartvit så kommer du att få betydligt fler användbara träffar.

Sök med hjälp av färg

Ibland kan ett sökresultat vara knutet till en färg. Om vi söker på "Tesla" kan vi få olika träffar beroende på vilken färg vi filtrerar på. Sökverktyg → Färg → Röd ger oss främst bilen Tesla Roadster. Färg → Lila ger oss bilder på Tesla Coil och Färg → Svartvit ger oss främst gamla foton på uppfinnaren Nikola Tesla. Vill vi ha ytterligare träffar på Nikola Tesla kan vi lägga till Typ av bild → Ansikte.

Sök med bilder
Kanske har du en bild på ett konstverk och vill veta vem konstnären är? Genom att klicka och dra en bild till Google bilder kan du få information om liknande bilder, andra platser där bilden finns publicerad eller hitta samma bild i mer högupplöst format. Använder du Google Chrome kan du dessutom hålla inne knappen S på tangentbordet och högerklicka på vilken bild som helst i webbläsaren för att söka på just den bilden.

Sök på Creative Commons-licenser

Genom att ställa in önskad filter under Användningsrättigheter kan du filtrera dina sökresultat utifrån vilken upphovsrätt som gäller kring bilden. Givetvis bör du titta närmare på de bilder du tänker använda och verkligen verifiera att informationen stämmer, men det kan vara ett sätt att komma igång med din bildsökning.

Avslutningsvis

Google byter gränssnitt och utseende ofta, det är därför inte alls säkert att de här tipsen fortfarande fungerar som de gjorde när detta skrevs. Vill du lära dig mer om Googles finesser rekommenderas webbkursen Power Searching with Google

Read More

Rapport från samarbetsdag - Sportlov

Under onsdagen på sportlovet samlades ett tiotal av våra sugna skolbibliotekarier på Centrumskolan för att laborera med digitala verktyg. På mötet veckan innan hade vi fått en rejäl genomgång kring möjliga verktyg och användningsområden och nu var det dags att försöka omsätta i praktiken.

Vi diskuterade först lite gemensamt och enades om att försöka ordna konton på Delicious för att kunna skapa olika typer av länksamlingar till våra digitala bestånd. Konton skapades och vi kunde hjälpa varandra med att få in Delicious bookmarklet - En knapp som man lägger till i webbläsaren och som man trycker på när man hittar något som är värt att spara. Vi funderade också över vilken typ av struktur vi ville ha för metadata på länkarna. Skolämne kanske? Eller ålder? Mycket att tänka på.

Flera skaffade även Twitterkonton under dagen och någon har sedan dess blivit betydligt mer aktiv på Twitter. Annars fungerar Twitter utmärkt även att bara följa andra på, man behöver inte bidra själv.

Efter lunch började några bekanta sig med Wikispaces, ett enkelt verktyg för att bygga en egen hemsida som man sedan kan fylla med till exempel arbetssätt, dokumentation eller elevarbeten.

Utöver detta hade vi såklart en myriad av små tips, utbyten och möjlighet att bara prata med varandra och fördjupa kunskaperna om varandras verksamhet. Kollegialt lärande är grejjen!

Read More

Det digitala beståndet - Kom igång med enkla verktyg

Digital Flow av Enkhtuvshin (CC BY)

Under februarimötet för skolbibliotekarierna i Växjö fick Skol- och barnomsorgsförvaltningens IT-ledare Joey Hofwander äran att föreläsa för oss om digitala resurser. Fokus var på digitala bestånd, det vill säga hur vi kan skapa bibliotekshyllor på nätet som är sökbara, möjliga att dela med sig av och, framför allt, lättanvända.

Omvärdsbevakning

För att kunna bygga digitala bestånd måste vi kunna hitta resurser att fylla det med. Den digitala motsvarigheten till att läsa bokkataloger eller spana i bokhandlar. Vad gäller fysiska media är vi redan idag digitala i vår omvärldsbevakning genom till exempel BTJ, Adlibris eller Bokus.

Utöver att hålla koll på Skolverket eller följa nyhetsbrev tryckte Joey mycket på möjligheten med sociala medier. Att följa nyckelpersoner och taggar på Twitter eller gå med i rätt grupper på Facebook är effektiva sätt.

Intressanta taggar på Twitter att börja med kan vara #Skolbibliotek, #Skolbib eller #Sakerbibliotekariergör. Tips på Facebookgrupper kan vara "Forum för barn- och ungdomsbibliotekarier", "Geniala skolbibliotekariers samlade idéer" och "iPad i skola och förskola".

Tilläggas bör att det även finns maillistor som skolbiblistan där mycket inspirerande finns att hämta, men flera av oss upplever maillistan som svår att överskåda och lite begränsad att söka i.

Urval

Här handlar det om att på smidiga sätt lyfta fram och strukturera de intressanta resurser man hittar under sin omvärldsbevakning på ett sätt som gör dem lätta att få fram igen när det behövs. Många använder webbläsarens bokmärkesfunktion, vilket snabbt blir svåröverskådat och med väldigt begränsad sökbarhet.

Joey presenterade flera alternativ såsom Scoop.it, Pinterest och Listly men det många fastnade för och som flera redan använde var Delicious. Med ett konto på Delicious går det att lägga till en knapp i sin webbläsare. När en intressant resurs sedan dyker upp är det bara att klicka på knappen för att lägga till resursen i samlingen. Man har då också möjlighet att lägga in metadata i form av taggar och beskrivning, ungefär som i bibliotekssystemet.

Joey menade att vi i allt större utsträckning får vänja oss vid tanken att använda flera webbläsare - Internet Explorer som behövs för vissa av kommunens system men även till exempel Mozilla Firefox eller Google Chrome eftersom många av de digitala tjänsterna han visade fungerar bättre där.

Publicering

Genom att spara resurserna i till exempel Delicious så är vårt bestånd redan offentligt och sökbart och går att dela med andra bibliotekarier, lärare eller elever. Ibland kan det dock vara av intresse att öka tillgängligheten och göra det enklare för till exempel eleverna att kunna hitta. I det fysiska beståndet kanske vi skyltar med böcker som är bra för elevens tema eller ordnar en boklåda som läraren under temat kan ha i sitt klassrum, men hur gör vi med digitala resurser?

Ett enkelt sätt är att använda skolans hemsida för till exempel länklistor. Vill man ha ytterligare frihet i utformningen går det att sammanställa resurser genom en blogg eller genom en wiki. Använder eleverna e-post i stor utsträckning går det också att skicka ut listor därigenom.

Joey avslutade med att informera om hur vi bör förhålla oss till Personuppgiftslagen - PUL när det kommer till att publicera namn och/eller bild på elever. Växjö kommun har här en checklista som går att hitta genom intranätet Insidan.

Omsättning i praktiken

I anslutning till föreläsningen anordnade vi en dag för samarbete som vi bestämde för att viga åt alla laborera och testa all inspiration vi fått under föreläsningen. Rapport från denna dag kommer att avläggas på denna blogg inom kort.

Read More

Det obegränsade rummet och digital kompetens

När vi i början av läsåret genomförde en enkät för att undersöka fortbildningsbehov hos grundskolebibliotekarier i Växjö framkom det att det var två områden vi behövde prioritera. Det absolut största området var elever i behov av särskilt stöd. Det satte vi igång med direkt och har under hösten förkovrat oss inom, med stöd av AV-media Kronoberg och det nystartade nätverket för skolbibliotekarier.

Område nummer två var digital kompetens och detta kommer vi att arbeta med under våren. Som en uppstart på detta tema läste vi Det obegränsade rummet, en skrift från SKL, och hade efterföljande diskussioner.

Några genomgående trender i diskussionen var:

• samarbete kring webbresurser är viktigt
• att organisera webbresurser är tidskrävande
• hur prioritera?
• vem gör?
• elevproducerat material på webben
• vad hände med rummet?

Här finns gruppernas anteckningar kring detta: Diskussion - Det obegränsade rummet

Read More