Samarbete med Det fria ordets hus

Skolbibliotekarierna i Växjö träffades på Det fria ordets hus i februari. Vi fick veta mer om huset och dess verksamhet. Sedan samtalade vi kring hur vi skulle kunna samverka eftersom det finns många beröringspunkter mellan Det fria ordet och biblioteken.

Opinionsbildning och yttrandefrihet

Det fria ordet arbetar med yttrandefrihet, ett område där även biblioteken har en viktig uppgift. Hur kan vi samarbeta kring detta och ta hjälp av varandra? Kanske vi kan göra ett gemensamt arbetsmaterial kring detta.

• utgå ifrån egna elevers ursprung för att lyfta fram politiska situationer
• banned boks
• arbete kring att lära sig uttrycka åsikter och lära sig bilda egen åsikt
• genus, demokrati och rasism
• bildmanipulering
• rättigheter och skyldigheter - ej säga vad som helst om skadar någon annan
• att kunna argumentera. 
• skapa en tidning - hemliga tidningsklubben
• källkritik

Fristadsförfattare

Det fria ordets hus arbetar också med Växjös fristadsförfattare. Vi funderade lite kring detta.

• kan man boka fristadsförfattare
• brevväxla med fristadsförfattaren
• ordna aktiviteter med koppling till fristadsförfattarens hemland
• kan vara givande att lyssna på författaren när man pratar om demokrati och yttrandefrihet. (Tänker att det främst passar äldre elever, främst på grund av att författaren antagligen inte pratar svenska)
• Vad gör fristadsförfattaren? Har hen tid att träffa elever eller ska hen skriva hela tiden?

Skapa och skriva

Det fria ordet har anordnat
skrivarkurser i samarbete med Stadsbiblioteket. Det kanske vi också kan göra. Eller kan vi jobba med kreativt berättande på andra sätt...

• digitalt skrivande
• stafettskrivning
• jobba med texter under elevens val-dagar för dem som verkligen vill! 
• använda Det fria ordets kommande nätplats och publicera elevernas texter och verk där (utan risk för näthat men med större spridning än bara den egna klassen).
• olika uttryckssätt
• makerspace - samarbeta kring kreativt skapande
• skapande skola.
• samarbeta med slöjd och bild, ställa ut

Det litterära arvet

Det fria ordet arbetar också med det litterära arvet.

• vad är det litterära arvet?
• samarbete kring lokala författare - inte bara döda sådana
• hitta attraktiv metod att introducera lokala historiska författare
• samordna författarbesök

Lokalen

Det fria ordets hus är en fantastiskt fin lokal som vi får utnyttja nästan hur mycket vi vill. Vad skulle vi kunna göra där?

• kan vara inspirerande för elever att komma till annan miljö. 
• nätverksgrupperna.
• spela in författarpresentationer med elever i svenskan där
• hålla författarbesök i lokalerna
• främja samarbete mellan olika skolor genom att elever från olika skolor träffas i lokalerna
• kan man låna lokal och personal eller bara låna personalen och låta dem besöka skolorna när man pratar om yttrandefrihetsfrågor och eller ”bara” skrivande?
• bokcirklar, skrivarverkstäder, makerspace(s) och andra aktiviteter som man gör i mindre grupp. 
• låna lokalerna för aktiviteter där man vill ha en historisk koppling. T.ex. om man pratar om första halvan av 1900-talet i historian eller svenskan.

Read More

Barns säkerhet på nätet

Vi har med utgångspunkt i Elza Dunkels föredrag om ungas säkerhet på nätet diskuterat nätsäkerhet och vad vi som skolbibliotekarier kan bidra med i arbetet med detta.

Om du vill läsa mer om nätsäkerhet kan du göra det här:

Elzas vuxentips

Nätkulturer

Marcin de Kaminskis sida

Statens medieråd - Ungar och medier

Statens medieråd - Lärarmaterial

Här hittar du anteckningarna från våra diskussioner

Read More

Böcker om värdegrund och mobbing

På oktobermötet tipsade Anna om fyra böcker som kan vara bra att ha koll på när man vill arbeta med värdegrund och mobbing.

Bettys spegel  av Carina Wilke

Carina Wilke  skriver gärna om ämnen som berör skolan, bland annat mobbing. Anna berättar att lärare på Furutå läser den i åk 4 men den passar för hela mellanstadiet.
Boken handlar om en helt vanlig flicka, Betty, som blir mobbad på sin nya skola. Inte för att hon är annorlunda alls utan bara ändå... I Bettys gamla skola blir en annan tjej samtidigt mobbad. Boken
lärarhandledning finns.

Bettys spegel är första delen i en serie där bok två och tre handlar om mobbaren och om de som hänger på.

Svarta kängor med gul söm av Mårten Melin

Markus önskar sig ett par nya kängor - svarta med gul söm. men kängorna är dyra och mamma har egentligen inte råd. Men till slut får han de efterlängtade kängorna. Det är nu problemen uppstår. Alla tycker inte som Markus att kängorna är supersnygga. Andra kopplar ihop dem med rasism. Markus blir utsatt för gliringar för sina skor.

Anna har ett kanonfint arbetsmaterial om boken. Det lägger vi förhoppningsvis snart ut här på sidan :)

Festen av Catrin Ankh

Sara är på fest. Sara är kär i Kevin, men han är full och kladdar på Sara. Därför lämnar Sara festen och Kevin. Dagen efter kan hon läsa om sig själv på Facebook. Det är Kevin som har skrivit. Men det som står där är inte sant.

Anna brukar läsa halva boken och sedan diskutera med klassen hur de tycker att Sara ska göra nu. Sedankan man fortsätta diskussionen och fundera kring om lösningen i boken var den bästa. Finns det andra möjliga lösningar? Samtalet kring boken kan också kopplas till Statens medieråds dialogkort.

Nypon förlag har gjort ett arbetsmaterial till boken. Det hittar du på förlagets hemsida.

Bomben i matlådan av Morten Dürr

Temat är stora killar mobbar liten kille. Barnen leker med smällare och gör egna bomber som de hotar mindre barn med. Den tuffa killens kompisar vågar inte säga emot trots att de egentligen skulle vilja. En bok som passar för både låg- och mellanstadium. Så kort att den hinns med att läsas ut på en lektion.

Även till denna bok finns ett arbetsmaterial.

Read More